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格式塔的顿悟论属于认知主义的学习理论。（　　）

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教育法律权利通常有三种表现形式，即不作为、积极作为、接受国家强制。（　　）
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个别教育工作就是指对差生的转化教育。（　　）
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教师举止应得当。向人点头时，要略带微笑，眼睛直视对方；与对方距离较远可举手打招呼；当长者、尊者到来或离去时，应起立以表敬意；鼓掌时不要有掌声。（　　）
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我国办学形式多样，教师工资标准并不统一。（　　）
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内部因素是影响教师教学效能感的关键因素。（　　）
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