阅读某教师《孤独之旅》备课笔记的片段，按要求答题。8月7日：下载资料，在网上观看根据课文内容拍摄的电影，对比故事情节的异同。8月8日：研读教材，从中寻找关于本课教学的灵感。8月9日：阅读大量与作者、课文有关的论文资料，做好阅读笔记。8月10日：设计教学简案。这是一篇小说，“文意把握”可以有四种方法：①一句话阐释标题：利用课文内容阐释“孤独之旅”的含义；②一句话概括课文：《孤独之旅》写了这样一个故事；③一句话品析课文：我看《孤独之旅》对“孤独”的描写；④一句话评价人物：杜小康是这样一个孩子。最适合我班学生的可能是第二种方法。对上述内容的相关分析，正确的是（）
A.电影资源对教师备课没有实质性的作用B.文意把握的具体要求制约了学生的思维C.文意把握的四种方法在教学中难度相当D.学情是备课过程中设计教学方案的依据

写作。
　　对人有用的一句话，胜过千言万语。古今中外有很多人因为别人的一句话而深受感动，甚至豁然开朗；由于一句话而改变一生的事例，更是数不胜数。
　　请你以“语言的力量”为话题，写一篇600字左右的文章。

下图有三个板块，请先用一句话对三个板块的内容作整体概括，再各用一句话作分别概括。(7分)

整体概括(18字以内)：

分别概括(每句12字以内)：①

②

③

阅读《一句话》中的一节，回答问题：  有一句话说出就是祸，  有一句话能点得着火。  别看五千年没有说破，  你猜得透火山的沉默?  说不定是突然着了魔，  突然青天里一个霹雳  爆一声  “咱们的中国!”  (1)首二句反映了当时怎样的社会现实?  (2)“霹雳”的象征意义是什么?  (3)“咱们的中国”指的是怎样的中国?

有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火。别看五千年没有说破，你猜得透火山的沉默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声“咱们的中国！”——选自《一句话》这首诗主要运用了什么表现方法？