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题目
案例:张老师有一节课的内容是关于环保方面知识的搜索。学校的教学环境有ADSL宽带网和校园网。资源上有科利华语文、数学备课系统、真题资源库和K12,还有2.6万册图书,包括《中国电化教育》等100多种报刊。该课教学的组织形式是:①教师提出综合性的探究专题,即关于环保知识的搜索。②全班每个学生都自定具体题目,如:环保的概念外延及内涵,环保的意义和方法,环保的原则,空气的环保等几十个小课题。③在班上报告自己搜索的内容及其来源,并通过微机投影到大屏幕上。④通过讨论,分享信息和个人的创意,进行思维碰撞。⑤在个体展示的基础上同质分类并混合分组,确定下一题目。问题:(1)案例中张老师使用的是什么教学模式?(10分)(2)新的教学模式、教学方法和教学设计思想对学生的学习有什么积极的作用?(10分)
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学习者中心课程理论的拥护者,在教学模式上更倾向于选择()
A.程序教学模式
B.掌握教学模式
C.探究教学模式
D.范例教学模式
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不同的教学模式有不同的程序,其中以“问题—假设—验证—总结提高”为基本程序的教学模式是( )。
A.传递—接受教学模式
B.引导—发现教学模式
C.自学—辅导教学模式
D.示范—模仿教学模式
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