题目

右图为草原生态系统的食物网简图．据图回答下列问题：(1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少部分和者。(2)从图中可以看出，生产者与消费者之间的关系是的关系，这样就形成了。本图中有条食物链，它们相互关联，形成。(3)如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先。(4)在该生态系统中。对鼠有直接关系的生物因素是，对鼠有间接关系的生物是。(5)该生态系统能量流动是从开始．最终流向了__。

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相关试题

下列关于微生物的培养和利用的叙述，正确的是（　　）。
A.微生物培养前需对培养基进行消毒B.平板划线法适用于微生物的纯化，但不能用于微生物的记数C.接种前需了解固体培养基是否被污染。可接种无菌水来培养检测D.以纤维素为唯一碳源且含刚果红的培养基可选择和鉴别纤维素分解菌

下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中。正确的是（　　）。
A.适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP都需要O：B.只要提供O2，线粒体就能为叶绿体提供C02和ATPC.无光条件下．线粒体和叶绿体都产生ATPD.叶绿体和线粒体都有ATP合成酶．都能发生氧化还原反应

下列关于生命系统的结构层次的说法，正确的是（　　）。
A.生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统B.生物大分子如蛋白质、核酸，不是生命系统的结构层次C.病毒没有细胞结构，它的生命活动与生命系统没有关系D.各层次的生命系统层层相依，具有相同的组成、结构和功能

下列关于兴奋沿神经纤维向前传导的叙述中．不正确的是（　　）。
A.神经纤维在未受到刺激时．膜内为负电荷B.膜内电流由未兴奋部位流向兴奋部位C.膜外电流方向与神经冲动传导的方向相反D.兴奋的传导方向是轴突→另一个细胞的树突或胞体

下列哪一项叙述是正确的（　　）
A.演示技能是教师进行实际表演和示范操作B.演示技能是学生小组合作进行实际表演和示范操作C.演示技能是学生独立进行实际表演和示范操作D.演示技能是教师和学生进行实际表演和示范操作