材料．下图是某教师设计的“遗传信息的携带者——核酸”一课的板书：问题：(1)材料中的板书属于哪种类型的板书你还能列举其他类型的板书吗(10分)(2)某教师打算从“场所、条件、物质变化、能量变化、实质”这几个方面对“光合作用和呼吸作用”进行比较，请设计合理的板书，既简洁明了，又便于学生对比、分析和记忆。(10分)

下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（　　）。
A．核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四种元素B．ATP中的“T”代表胸腺嘧啶C．磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等D．DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序

材料1：教师：曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子。同学们你们知道吗(学生大多知道这个故事，教师可指定一个学生讲述。)教师笑问：你会和道尔顿有相同的烦恼吗让我们来看一个图片。呈现：红绿色盲检查图片。(学生自我检测色觉，或说出上面数字或图案。)引入课题：现在，我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律。材料2：教师：伴性遗传在自然界普遍存在，它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义。现在请同学们看下面两个问题，尝试提出自己的解决方案：(1)血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病。某夫妻表现型正常．但妻子的父亲是血友病患者，请从优生优育的角度，给出他们生儿子还是生女儿的建议。(2)芦花鸡是ZW型性别决定的生物，其羽毛性状为芦花(B)对非芦花(b)是显性的，请设计一个育种方案，使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体，达到多养母鸡的目的。学生思考，小组合作讨论．作出合理建议。教师总结伴性遗传在实践中的应用问题：(1)材料1中该教师用何种导入方式导入新课请围绕该材料内容，分析该教师具体做法的设计意图。(10分)(2)材料2中该教师的教学设计是生物新课程基本理念的体现，请简单谈谈其设计意图。(10分)

“细胞增殖”是人教版高中生物必修一第六章第一节的内容。如下左图为教材中“问题探讨”栏目的图片，请以此为素材，设计一个新课导入环节。如下右图为教材中“本节聚焦”栏目中的内容。请以此作为参考．并结合教材，确定本节课的教学目标以及教学重难点。

教师在讲解“从生物圈到细胞”一节时．设计了如下板书，该板书属于（　　）。第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1．非细胞生物的生命活动与细胞——病毒2．单细胞生物的生命活动与细胞——草履虫的运动和分裂3．多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育4．多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构基础二、生命系统的结构层次细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈
A．综合式B．提纲式C．问答式D．图示式

关于DNA和RNA的叙述，正确的是（　　）。
A．DNA有氢键．RNA没有氢键B．一种病毒同时含有DNA和RNAC．原核细胞中既有DNA。也有RNAD．叶绿体、线粒体、核糖体都含有DNA

付款人在进行付款时无（）

A.形式审查义务

B.实质审查义务

C.附带审查义务

D.票据外有关事项的审查义务

根据《公司法》的规定,有限责任公司下列人员中,可以提议召开股东会临时会议的是()。
A.总经理B.人数过半数的股东C.监事会主席D.人数为半数的董事

关于股份有限公司中的监事会，下列说法错误的是()

A.监事会负责提议聘请或更换外部审计机构B.监事会主席和副主席由全体监事过半数选举产生C.监事会中的职工代表的比例不得低于三分之一D.监事会应至少每6个月召开一次会议

三北精神的科学内涵

阿里巴巴提供了“企业名称认证”“企业身份认证”不同种类的认证,可以根据自身的