当代较有影响的教育理论有()。
A.苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论
B.布鲁姆的掌握学习理论
C.赞可夫的实验教学论体系
D.杜威的现代教育理论
E.布鲁纳的结构课程理论
德国教育()在903年出版了《实验教学论》,梅伊曼1914年出版了“()”讲演稿。从而使教育学成为“科学的教育学”“实验教育学”。开启了欧洲科学化教学设计研究的先河。
根据实验教学的功能作用,实验教学可以分为五种类型,下列不属于这五种的是()。
A、观察性实验教学
B、课程中的实验教学
C、学习操作性实验教学
D、独立操作性实验教学