题目

张老师在上初中一年级《徒手画校园》一课时,抓住“写生”一词给学生讲解,“写生”是这节课学习的关键。张老师想让学生知道写生是怎么回事,从而引起学生的学习兴趣;首先让学生通过仔细观察自己的文具,徒手画自己的文具。然后让学生去校园写生,观察花草植物,通过自己的观察了解植物的结构.思考写生的取景构图。最后从学生中找出几位结构特征较明显的同学出来当模特,学生的兴趣一下就提起来了。给模特摆好坐姿,坐好后,让学生以真人为例讲解绘画要点,这时学生的兴趣明显上升,作业的质量也得到了保证。问题:(1)这位教师引导学生主要运用了什么学习方式(2)该学习方式有哪些优点

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王老师在讲授《书间精灵——藏书票》一课时,在讲台上向学生示范藏书票的制作过程。王老师的教学方法属于()。
A.以直接感知为主B.以实践练习为主C.以引导探究为主D.以传递信息为主
请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。要求:(1)写出一篇规范完整的课时教学简案。(2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。(3)合理设计学习活动和作业要求。(4)至少设计三个课堂提问。(5)对教案中的主要环节作出设计说明。
平行透视中正六面体,可以看到几个面()
A.4个B.1个C.2个D.最少1个,最多3个
王老师在上《用笔触摸细节》一课时,让学生之间交换作品进行评价。这种评价方式属于()。
A.学生自评B.同学互评C.教师评价D.多主体评价
学习中国传统绘画的形式和方法,进行练习。此学习行动属于()学习领域。
A.造型表现B.设计应用C.欣赏评述D.综合探索
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