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记者：九年义务教育，三年高中，四年大学，上了16年体育课，可到头来，一样体育专长都拿不出手75。请问，您是怎么看待这种情况的呢?柴娇：当下体育教学受重视程度不高，学校体育说起来重要，干起来次要，忙起来就不要了。有的学校的体育课，连一周一次都不能保证，除了特长生外，一般学生很少擅长某项运动。记者：您觉得限制体育教学开展的原因有哪些?柴娇：场地、资金、师资的缺乏都限制了体育教学的开展。长时间的兴趣积累才能让孩子形成主动运动的习惯。从本质上看，体育的大部分内容是从游戏发展而来，孩子的本性也是爱玩儿的。然而，在最应该培养体育兴趣的时期，学生们却把时间都奉献给了考试。从根本上说，这还是教育制度的问题。记者：要培养学生的体育专长，应该怎样做?柴娇：首先要转变当前重智育、轻体育的思想观念，提高人们对学校体育的重视程度。国家应该出台措施，为学生的体育锻炼创造良好环境。在中小学体育教学衔接的问题上，要组织多领域的专家对学生和家长进行系统调研，探索更适合各阶段学生的教学方法和培养方式，据此调整师资培养方案等。76培养方式和教学手法怎么变，最终要看这些改变是否为学生提供了需要的东西，是否有利于他们的未来生活。学生愿意参加运动，乐于参加运动，体质好，会得多，这才是人们想要看到的结果。76.当前体育教学的情况是：
A．体育课重视师资培养B．忙的时候没有体育课C．保证体育课上课次数D．体育教育以考试为主
记者：九年义务教育，三年高中，四年大学，上了16年体育课，可到头来，一样体育专长都拿不出手75。请问，您是怎么看待这种情况的呢?柴娇：当下体育教学受重视程度不高，学校体育说起来重要，干起来次要，忙起来就不要了。有的学校的体育课，连一周一次都不能保证，除了特长生外，一般学生很少擅长某项运动。记者：您觉得限制体育教学开展的原因有哪些?柴娇：场地、资金、师资的缺乏都限制了体育教学的开展。长时间的兴趣积累才能让孩子形成主动运动的习惯。从本质上看，体育的大部分内容是从游戏发展而来，孩子的本性也是爱玩儿的。然而，在最应该培养体育兴趣的时期，学生们却把时间都奉献给了考试。从根本上说，这还是教育制度的问题。记者：要培养学生的体育专长，应该怎样做?柴娇：首先要转变当前重智育、轻体育的思想观念，提高人们对学校体育的重视程度。国家应该出台措施，为学生的体育锻炼创造良好环境。在中小学体育教学衔接的问题上，要组织多领域的专家对学生和家长进行系统调研，探索更适合各阶段学生的教学方法和培养方式，据此调整师资培养方案等。76培养方式和教学手法怎么变，最终要看这些改变是否为学生提供了需要的东西，是否有利于他们的未来生活。学生愿意参加运动，乐于参加运动，体质好，会得多，这才是人们想要看到的结果。75.替代画线部分的最好一项是：
A．一项动手的运动都不会B．一项体育运动都不擅长C．一项体育运动都不参加D．学校为体育教育出力少
记者：九年义务教育，三年高中，四年大学，上了16年体育课，可到头来，一样体育专长都拿不出手75。请问，您是怎么看待这种情况的呢?柴娇：当下体育教学受重视程度不高，学校体育说起来重要，干起来次要，忙起来就不要了。有的学校的体育课，连一周一次都不能保证，除了特长生外，一般学生很少擅长某项运动。记者：您觉得限制体育教学开展的原因有哪些?柴娇：场地、资金、师资的缺乏都限制了体育教学的开展。长时间的兴趣积累才能让孩子形成主动运动的习惯。从本质上看，体育的大部分内容是从游戏发展而来，孩子的本性也是爱玩儿的。然而，在最应该培养体育兴趣的时期，学生们却把时间都奉献给了考试。从根本上说，这还是教育制度的问题。记者：要培养学生的体育专长，应该怎样做?柴娇：首先要转变当前重智育、轻体育的思想观念，提高人们对学校体育的重视程度。国家应该出台措施，为学生的体育锻炼创造良好环境。在中小学体育教学衔接的问题上，要组织多领域的专家对学生和家长进行系统调研，探索更适合各阶段学生的教学方法和培养方式，据此调整师资培养方案等。76培养方式和教学手法怎么变，最终要看这些改变是否为学生提供了需要的东西，是否有利于他们的未来生活。学生愿意参加运动，乐于参加运动，体质好，会得多，这才是人们想要看到的结果。79.文中(79)处应该填写的词语是：
A．不论B．虽然C．尽管D．即使
世界五大洲，小狗可利亚去过三个。一只不到七岁的小狗，已然是个老江湖旅客了。早晨带它走在阿布贾的街头，它是一副哪儿都逛过的神气，要不是我手里牵的狗链拴在它脖子上，大概它会带着我到处跑。街口有座荒弃的楼房，二层楼没有顶，荒草从黑洞洞的窗口伸出来。弃屋里住着四五户人家，大概相当于中国称为“乞丐”的一类人。他们有一大群孩子，可利亚一出现在街上，这群孩子就欢呼：“快看啊!我们的狗来啦!”他们有的背着弟弟妹妹，有的头上顶着一个大水桶，跑过来看着可利亚，然后看看我，希望得到允许，可以摸摸它。不过，可利亚却有点儿势利眼，爱答不理的样子，甚至跑到一边，翻人们扔的垃圾。孩子们的情绪丝毫没受影响，在我们后面大声叫：“拜拜!可利亚!”一直叫到我们远去。有一次，我带可利亚出门，路上碰到两个穿校服的小学生，一男一女，看上去是一对兄妹。他们站在那里，瞪着眼睛看可利亚。我赶紧拉住狗链，怕吓着他们。但两个孩子突然叫道：“可利亚!”可利亚居然有这么大的名气，令我大吃一惊。想来是那群住在弃楼的孩子和这两个孩子同上一个学校，可利亚的名气就这样传开来了。67.为什么可利亚很神气?
A．它去过很多地方B．它已经快七岁了C．没有给它拴狗链D．主人每天早上都遛它
记者：九年义务教育，三年高中，四年大学，上了16年体育课，可到头来，一样体育专长都拿不出手75。请问，您是怎么看待这种情况的呢?柴娇：当下体育教学受重视程度不高，学校体育说起来重要，干起来次要，忙起来就不要了。有的学校的体育课，连一周一次都不能保证，除了特长生外，一般学生很少擅长某项运动。记者：您觉得限制体育教学开展的原因有哪些?柴娇：场地、资金、师资的缺乏都限制了体育教学的开展。长时间的兴趣积累才能让孩子形成主动运动的习惯。从本质上看，体育的大部分内容是从游戏发展而来，孩子的本性也是爱玩儿的。然而，在最应该培养体育兴趣的时期，学生们却把时间都奉献给了考试。从根本上说，这还是教育制度的问题。记者：要培养学生的体育专长，应该怎样做?柴娇：首先要转变当前重智育、轻体育的思想观念，提高人们对学校体育的重视程度。国家应该出台措施，为学生的体育锻炼创造良好环境。在中小学体育教学衔接的问题上，要组织多领域的专家对学生和家长进行系统调研，探索更适合各阶段学生的教学方法和培养方式，据此调整师资培养方案等。76培养方式和教学手法怎么变，最终要看这些改变是否为学生提供了需要的东西，是否有利于他们的未来生活。学生愿意参加运动，乐于参加运动，体质好，会得多，这才是人们想要看到的结果。78.培养学生体育专长应该：
A．加大体育考试的力度B．用游戏代替体育教学C．采取合适的教学方法D．改变学生的传统观念
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