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记者:九年义务教育,三年高中,四年大学,上了16年体育课,可到头来,一样体育专长都拿不出手75。请问,您是怎么看待这种情况的呢?柴娇:当下体育教学受重视程度不高,学校体育说起来重要,干起来次要,忙起来就不要了。有的学校的体育课,连一周一次都不能保证,除了特长生外,一般学生很少擅长某项运动。记者:您觉得限制体育教学开展的原因有哪些?柴娇:场地、资金、师资的缺乏都限制了体育教学的开展。长时间的兴趣积累才能让孩子形成主动运动的习惯。从本质上看,体育的大部分内容是从游戏发展而来,孩子的本性也是爱玩儿的。然而,在最应该培养体育兴趣的时期,学生们却把时间都奉献给了考试。从根本上说,这还是教育制度的问题。记者:要培养学生的体育专长,应该怎样做?柴娇:首先要转变当前重智育、轻体育的思想观念,提高人们对学校体育的重视程度。国家应该出台措施,为学生的体育锻炼创造良好环境。在中小学体育教学衔接的问题上,要组织多领域的专家对学生和家长进行系统调研,探索更适合各阶段学生的教学方法和培养方式,据此调整师资培养方案等。76培养方式和教学手法怎么变,最终要看这些改变是否为学生提供了需要的东西,是否有利于他们的未来生活。学生愿意参加运动,乐于参加运动,体质好,会得多,这才是人们想要看到的结果。75.替代画线部分的最好一项是:
A.一项动手的运动都不会B.一项体育运动都不擅长C.一项体育运动都不参加D.学校为体育教育出力少
第一部分说明:81—90题,在每题的语句中有一个或两个空白处,题后有ABCD四个答案,其中只有一个可以放人空白处使语句表达通顺。请选出唯一恰当的答案.81.抓了中药回家,千万不要像买了菜一样,到家就洗,______用水冲洗中药,药材中的有效成分______会流失,严重影响疗效。
A.既然……就……B.即使……也……C.如果……就……D.宁可……也……
记者:九年义务教育,三年高中,四年大学,上了16年体育课,可到头来,一样体育专长都拿不出手75。请问,您是怎么看待这种情况的呢?柴娇:当下体育教学受重视程度不高,学校体育说起来重要,干起来次要,忙起来就不要了。有的学校的体育课,连一周一次都不能保证,除了特长生外,一般学生很少擅长某项运动。记者:您觉得限制体育教学开展的原因有哪些?柴娇:场地、资金、师资的缺乏都限制了体育教学的开展。长时间的兴趣积累才能让孩子形成主动运动的习惯。从本质上看,体育的大部分内容是从游戏发展而来,孩子的本性也是爱玩儿的。然而,在最应该培养体育兴趣的时期,学生们却把时间都奉献给了考试。从根本上说,这还是教育制度的问题。记者:要培养学生的体育专长,应该怎样做?柴娇:首先要转变当前重智育、轻体育的思想观念,提高人们对学校体育的重视程度。国家应该出台措施,为学生的体育锻炼创造良好环境。在中小学体育教学衔接的问题上,要组织多领域的专家对学生和家长进行系统调研,探索更适合各阶段学生的教学方法和培养方式,据此调整师资培养方案等。76培养方式和教学手法怎么变,最终要看这些改变是否为学生提供了需要的东西,是否有利于他们的未来生活。学生愿意参加运动,乐于参加运动,体质好,会得多,这才是人们想要看到的结果。80.如果给这段采访记录加一个标题,最好的一项是:
A.受访者建议培养学生专长B.当前体育教育难让人满意C.国家体育教育政策难改变D.学校体育教育教学方法少
记者:九年义务教育,三年高中,四年大学,上了16年体育课,可到头来,一样体育专长都拿不出手75。请问,您是怎么看待这种情况的呢?柴娇:当下体育教学受重视程度不高,学校体育说起来重要,干起来次要,忙起来就不要了。有的学校的体育课,连一周一次都不能保证,除了特长生外,一般学生很少擅长某项运动。记者:您觉得限制体育教学开展的原因有哪些?柴娇:场地、资金、师资的缺乏都限制了体育教学的开展。长时间的兴趣积累才能让孩子形成主动运动的习惯。从本质上看,体育的大部分内容是从游戏发展而来,孩子的本性也是爱玩儿的。然而,在最应该培养体育兴趣的时期,学生们却把时间都奉献给了考试。从根本上说,这还是教育制度的问题。记者:要培养学生的体育专长,应该怎样做?柴娇:首先要转变当前重智育、轻体育的思想观念,提高人们对学校体育的重视程度。国家应该出台措施,为学生的体育锻炼创造良好环境。在中小学体育教学衔接的问题上,要组织多领域的专家对学生和家长进行系统调研,探索更适合各阶段学生的教学方法和培养方式,据此调整师资培养方案等。76培养方式和教学手法怎么变,最终要看这些改变是否为学生提供了需要的东西,是否有利于他们的未来生活。学生愿意参加运动,乐于参加运动,体质好,会得多,这才是人们想要看到的结果。76.当前体育教学的情况是:
A.体育课重视师资培养B.忙的时候没有体育课C.保证体育课上课次数D.体育教育以考试为主
记者:九年义务教育,三年高中,四年大学,上了16年体育课,可到头来,一样体育专长都拿不出手75。请问,您是怎么看待这种情况的呢?柴娇:当下体育教学受重视程度不高,学校体育说起来重要,干起来次要,忙起来就不要了。有的学校的体育课,连一周一次都不能保证,除了特长生外,一般学生很少擅长某项运动。记者:您觉得限制体育教学开展的原因有哪些?柴娇:场地、资金、师资的缺乏都限制了体育教学的开展。长时间的兴趣积累才能让孩子形成主动运动的习惯。从本质上看,体育的大部分内容是从游戏发展而来,孩子的本性也是爱玩儿的。然而,在最应该培养体育兴趣的时期,学生们却把时间都奉献给了考试。从根本上说,这还是教育制度的问题。记者:要培养学生的体育专长,应该怎样做?柴娇:首先要转变当前重智育、轻体育的思想观念,提高人们对学校体育的重视程度。国家应该出台措施,为学生的体育锻炼创造良好环境。在中小学体育教学衔接的问题上,要组织多领域的专家对学生和家长进行系统调研,探索更适合各阶段学生的教学方法和培养方式,据此调整师资培养方案等。76培养方式和教学手法怎么变,最终要看这些改变是否为学生提供了需要的东西,是否有利于他们的未来生活。学生愿意参加运动,乐于参加运动,体质好,会得多,这才是人们想要看到的结果。79.文中(79)处应该填写的词语是:
A.不论B.虽然C.尽管D.即使
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