无论学习能力强的学生，还是学习能力弱的学生，都能达到某项学习任务的规定水平，只不过所花的时间有所差别而已。这种教学理念就是布卢姆所提出的（）。
A.情境教学B.合作学习C.掌握学习D.发现教学

应聘管理岗位对大学生在核心竞争力的()方面要求会比较高。

A、观察能力

B、学习能力

C、思维能力

D、沟通能力

A、创新思考能力、创新思维能力、创新学习能力、创新实践能力等

B、创新技巧能力、创新思维能力、创新学习能力、创新实践能力等

C、创新意识、创新思维能力、创新学习能力、创新实践能力等

D、创新创业能力、创新思维能力、创新学习能力、创新实践能力等

A.掌握学习

B.发现学习

C.情境学习

D.自主学习

不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）

A、方便个性化学习与提升

B、能有效帮助学困生

C、能让学生选择最优时段最优状态下学习

D、学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。

以下不属于专业技术人员学习能力的内涵的是：()

A、信息处理能力

B、保持知识结构更新的能力

C、专业技术人员的团体学习能力

D、分析能力