(2011江苏南通)从本质上来说，德育过程是()。

• A个体与环境统一过程

• B个体与社会统一过程

• C个体与教育统一过程

• D个体社会化和社会规范个体化的统一过程

（2015山东）以下有关教学模式的说法错误的是()。

• A发现学习注重学习过程的探究性、学习者的内部动机、信息的灵活提取等

• B范例教学模式分为动机、领会、获得、保持、回忆、概括、作业、反馈八个阶段

• C程序教学模式以操作性条件反射和强化原理为基础

• D非指导性教学是学生通过自我反省与情感体验，在融洽的心理氛围中自由地表现自我、认识自我，最后达到改变自我、实现自我

（2014黑龙江大庆）()是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用。

• A课程标准

• B教材

• C课程目标

• D教师用书

(2013山东德州)我国新课程的课程评价强调()。①课程评价是一个动态过程②课程评价的对象应是多元的③课程评价的对象是课程内容④课程评价必须对实现教育目的做出贡献⑤课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向

• A②③④

• B①②④⑤

• C③④

• D①②③④⑤

(2015广西)人的发展是指()。

• A身心发展

• B身体发展

• C心理发展

• D社会发展

（2015福建）颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循()。

• A因材施教原则

• B方向性原则

• C疏导原则

• D长善救失原则