A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.洛克
D.桂威
A.疏导
B.导向性
C.因材施教
D.尊重学生与严格要求相结合
A.前世俗水平
B.感知运算水平
C.前运算水平
D.具体运算水平
E.形式运算水平
A.教学计划
B.教学大纲
C.课程目标
D.教学目标
A.自我认识
B.自我评价
C.自我激励
D.自我调控
E.自我管理