小丽从家乡进城打工之后,一直担心遇见坏人,害怕被骗被抢,不敢和其他人交往。社会工作者小王发现不少外出打工的女孩子都有类似的情况,于是策划开办打工妹互助小组帮助她们。小王的下列做法中,错误的是( )。
A履行好自己作为小组长的角色
B小组地点选择在方便打工妹参加的地方
C开办小组的时间由打工妹白己讨论决定
D协助打工妹在小组中分享与他人相处的经验
郭芳在需求调查时发现辖区小企业内的打工妹普遍存在无自信、无力感、被剥削感,于是决定运用赋权的方法为其提供小组工作服务,她将20多个打工妹连接在一起,交流互动,帮助她们发掘自己的优点和长处,分析其同工情况下自己收入比男生少,启发小姐妹联合起来集体抗争。郭芳运用了()的赋权社会工作方法。
A、小组工作
B、鼓励和肯定
C、权力分析
D、意识醒觉
E、透明化
材料:小吴是我班的一个“问题”学生,父母在上海打工,奶奶对他很溺爱,因而他养成了一些不良习惯。更让人头疼的是,他责任感不强,还屡教不改。于是,我找来了小吴的父亲,和他谈心,介绍了小吴在学校里的表现,并得到了小吴父亲的认同和配合。此外,我又多次找小吴谈心,让他学习班干部、小组长负责的态度,一方面让他明白班干部、小组长管他、督促他,是对他的帮助;另一方面,让他懂得怎样做才算负责任。为了帮助小吴培养责任心,我引导他做小组长。我问他:“你愿意当小组长吗?你准备怎么做呢?”他羞涩地笑了,以为我在开玩笑。第二天我就在班级宣布让他当小组长。我特意看了他一眼,他满脸都是惊喜。课后,他主动找到我说:“老师,我一定不辜负您的期望,当一个好组长。”我说:“老师相信你一定会做得很好的,加油!”以后的日子里,我每天指导他明确规范,让他清楚地知道良好习惯的具体标准,督促他搞好值日,检查作业、背诵等。一分耕耘一分收获。现在小吴的学习进步明显,虽然还有一些小毛病,但是他的坏习惯已经改了不少。俗话说:“嫩枝易弯也易直。”我想,只要拥有一颗“爱心”,平等、公正对待学生,关心爱护每一位学生,就一定会收获成功的喜悦。问题:请结合材料,从学生观的角度,评析“我”的教育行为。(14分)