已知一次函数的图象与反比例函数的图象交于A（-2，1），B（m，-2）两点，根据图象写出使一次函数的函数值大于反比例函数的函数值的x的范围______．

马歇尔认为，如果货币数量不变，实物价值变动，货币价值与实物价值作______地变动；相反，如果实物价值不变，货币数量变动，货币价值与货币数量则作______地变动。

A．正比例；正比例B．正比例；反比例

C．反比例；正比例D．反比例；反比例

已知反比例函数y=(k-1)/x图像的两个分支分别位于第一、第三象限。(1)求k的取值范围；(2)若一次函数y=2x+k的图像与该反比例函数的图像有一个交点的纵坐标是4．①求当x=一6时反比例函数y的值；②当0＜x＜1/2时，求此时一次函数y的取值范围．

初中“反比例函数及其图象”的教学目标设计如下：①进一步熟悉作函数图象的主要步骤，会作反比例函数的图象。②逐步提高从函数图象获取信息的能力，探索并掌握反比例函数的主要性质。③初步运用待定系数法确定反比例函数的解析式。④培养学生的观察能力，以及从数学的角度发现问题、提出问题、解决问题的能力。完成下列任务：(1)本节课的教学重点是什么(2)作为初中阶段的基础内容，其难点是什么(3)请设计一个教学导入并说明设计意图。