一个民族，一个国家，只有保护和重视自己的传统文化才能生存而不被别的国家和民族所同化。关注中国传统文化就是关注中国的未来。越尊重传统文化，越能更好地开放。传统文化的根扎得越深，吸收外国文化的能力就越强。与上文表达的意义不符合的选项是（　　）。

A、重视传统文化是一个国家和民族生存发展的基础

B、重视传统文化才能最大限度地保持文化的独立性

C、重视传统文化才能强化文化的同化能力

D、重视传统文化就能够更好吸收其他国家的文化

一位中学生在谈到自己对传统文化漠视的“理由”时振振有词：“现在竞争太激烈了，学生们都在忙于学习高科技，无暇顾及传统文化。”这是发生在“佛山传统文化知多少”论坛上的真实情景。为此，有识之士强烈呼吁，要强化对传统文化的继承教育，这是因为(　　)

①继承是为了发展，没有继承就没有发展　②传统文化具有鲜明的民族性　

③传统文化中有许多有益的东西　④传统文化制约着我们的交往方式和交往行为

A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

（题文）下列对传统文化的认识中正确的是

A.传统文化是财富，对传统文化要全部继承

B.传统文化是包袱，对传统文化要全部抛弃

C.传统文化有精华，有糟粕，要批判继承

D.传统文化束缚我们的思想，因此我们对传统文化进行改造

对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）

A、小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。

B、初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。

C、高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。

D、大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。