倒摄抑制
皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。
A、前道德阶段
B、自我中心阶段
C、权威阶段
D、自律或合作道德阶段
E、公正道德阶段
斯金纳在其操作性条件作用理论里提出的核心概念是（）
A、认知地图
B、条件反射
C、强化
D、观察学习
教育心理学的发展经历了（）几个阶段。
A、独立时期
B、初创时期
C、发展时期
D、成熟时期
E、完善时期
外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括（）。
A、奖赏训练
B、取消训练
C、惩罚训练
D、回避训练
布鲁纳认为，学习包括知识的（）
A、获得
B、转化
C、评价
D、记忆
E、应用