教师专业发展途径主要包括（）

A、树立自我专业发展意识，确立专业自我

B、接受岗位培训，成为“技术熟练者”

C、进行教学反思，成为“反思型实践者”

D、开展校本教研，成为“研究型实践者”

学生不是接受知识的“容器”，而是未来文明的（）。

• A、创造者

• B、传承者

• C、发起者

• D、实践者

A.处置不良资产市场的培育者

B.各类存量资产的盘活者

C.资产管理业务的探索者

D.多元化金融服务的实践者

E.单一的金融服务的实践者

下面对“价值流图析”描述错误的是（）

A、作为一种培训的方法介绍给全世界

B、是一种“学会去发现”的手段，帮助精益实践者去现场发现浪费，并找出需要改善的流程

C、帮助精益实践者发现公司的物料及信息流的现状，帮助避免没有全局观的改善

D、帮助你看到不仅仅是生产的单个工序层面，如装配、焊接等，而是整个流程

此题为判断题(对，错)。

A.周公

B.孔子

C.孟子

D.荀子