类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像，教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（）。

A、光线通过树叶缝隙射人密林--丁达尔效应

B、汽车穿越大山隧道--催化剂对活化的影响

C、孩子进行技巧比赛--共用电子对的偏移

D、从山下翻山越岭攀登至山峰--盖斯定律

A.学校及时通知学习者因报到超过期限不再接受报到

B.不能支付学费

C.上级部门批准

D.学习者自动放弃

新课程学习者分析倡导学习者分析主体的多元化和学习者分析标准的（）。

A.以学习者的兴趣作为课程编订的基本出发点

B.以学习者的动机作为课程编订的基本出发点

C.倾向于打破学科间的界限，以学习者的活动作为教学形式

D.活动的内容由学习者自己决定

有些幼儿喜欢参与团体活动和小组讨论，喜欢与同伴相互游戏学习，与同伴共同研究。我们认为这些幼儿倾向于（）学习风格。

A、交际型学习者

B、语言型学习者

C、自然学习者

D、视觉型学习者

罗杰斯的有意义学习包括的要素（）

A、学习是学习者自我参与的过程

B、学习是学习者自我发起的

C、学习是渗透性的

D、学习的结果是由学习者自我评价的

E、学习是学习者自我支配的