()是制定生活制度的依据之一。

A.根据婴幼儿的个子

B.根据婴幼儿的名字

C.根据婴幼儿的年龄特征

D.根据婴幼儿的表情

个别化语言教育计划实施的对象是（）。

A、婴幼儿个体

B、婴幼儿群体

C、婴幼儿家长

D、婴幼儿带养人

保育员在参与婴幼儿活动时，不要()，要善于观察婴幼儿的活动情况，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。

A.干涉婴幼儿的活动

B.扮演角色

C.帮助婴幼儿游戏

D.指导婴幼儿游戏