在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（）来实现的。

A.安排小组训练

B.课外游戏

C.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导

D.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习

依据《普通高中音乐课程标准(实验)》，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。

【课题名称】《欢乐颂》(选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章)

【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》

【教学重点】《欢乐颂》主题

【教学过程片段】

一、聆听音乐，引导学生分辨《欢乐颂》主题出现了几次。

二、再次聆听，学生辨析主奏乐器分别是什么，以什么力度出现。

(学生在纸上边听边写，一位同学在多媒体课件上作标记)。

三、结合学生的回答，教师在多媒体课件上验证：

1.欢乐颂主题出现了四次

2.主奏乐器分别是大提琴、中提琴、小提琴以及乐队全奏。

3.力度从弱到强，音区从低到高，形象地表现了“欢乐”的壮大过程。

四、小结：乐曲采取简单有效的重复方法，正式确认了“欢乐”主题。

A.一对一联系

B.一对多联系（含一对一联系）

C.多对一联系（含一对一联系）

D.多对多联系

在小组与团体教学课中，一对一教学的技巧是通过（）来实现的。

A.安排小组训练

B.课外游戏

C.组织家长与婴儿进行一对一的练习并个别指导

D.育婴师分别与每一个婴儿进行一对一的练习