题目

阅读理解。

新叶

 ①一夜春雨。清晨,我撩开白色的窗幔,一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上,冷不丁里爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶!”我不由得眼睛刷地一亮,惊喜地叫出声来。陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。“啊,你好,新叶!”  ②大自然里的花五彩缤纷,而“绿色的花”却十分罕见。如果说我见过的话,那就是新叶了。  ③人们总把燕子飞来当做春天来临的预告,而我认为,新叶,才真正称得上春的使者。早在严酷的冬天,它就怀着自己的信念和希冀,坚贞执著地等待着,积蓄着,当冰消雪化,它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来,怯怯地朝四处窥探一眼,然后,轻轻抖动小小的身 子,亲热地互相招呼着,迎阳光、沐春雨,尽情舒展开来。不几天,就星星点点地缀满一树,展示出蓬勃的生机。  ④新叶一天天长大了,伴着春的脚步。转眼间,便是满眼碧绿。仰头望去,在阳光的照射下,片片澄明透亮,青翠欲滴,恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来,却见一 团团、一簇簇,浓淡相间、亭亭如盖。密处,浓得深远,像汩汩流油;稀处,淡得清亮,像一层薄薄的光晕。  ⑤然而,倘若它只有惹人喜爱的风姿,怎值得我动之以情?留意观察许久,我发现一些更使我敬慕的——它的德行和情操。  ⑥新叶的一生是短暂的。春天萌芽,夏日生长,秋风起后,大都飘去了。短暂的一生,却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先,它从不挑剔所处环境的恶劣,或安家于深山僻野,或置身于繁街闹市,忠守在自己的岗位上,于地不争丰瘠,于人但求有益。它辛勤地 工作着,日夜不停地吸收二氧化碳,输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山,美化环境, 为大道挡阳拦沙,为路人庇荫遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵,却从不炫耀自己, 默默地专心致志地垂着绿荫,谦逊而不卑贱,清高而不孤傲,淡妆自持,深根自养,忘我自献。大地的乳汁养育了它,它报以一腔忠诚,即使凋落下来,也总是挤挤地集在树根前,不肯离去。而且,大多是叶面朝下,把最后一吻献给母亲!  ⑦也许是因为“绿肥红瘦”的缘故,花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好,还需绿叶扶持;没有绿叶的“无穷碧”,又哪来花朵的“别样红”?我赞美绿叶,尽管我也十分喜欢花朵。  ⑧新叶青青,使我忽然想到:即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花,做一片纯净高尚的绿叶又何乐而不为呢?人生,本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友,愿你生命之树,永远长满绿油油的新叶,四季常青。 1.第①自然段中描写作者内心感觉的一句是: 。这句话表达了作者 的心情。2.第③自然段第一句写新叶时写了燕子,这是一种 的写法,文中第 自然段也用了这种写法。 3.请用一句话概括第③自然段的内容: ____。 4.第④自然段用四个比喻来描写新叶,这四个比喻是从“仰头望去”“老远看来”“密处”“稀处”四个角度安排的,各个角度的喻体分别是: 、 、 、 。5.第⑤自然段在文章结构上起 的作用。 6.第⑥自然段中具体写新叶对人类的贡献的语句有哪些? 7.请写出与第⑦自然段中“无穷碧”和“别样红”相关的诗句。 8.绿叶对人生有什么启示意义?(用原文回答)  9.类似新叶一样给人以启示的平凡的事物很多,你在生活中,从哪些事物身上获得过启示?请举出两例。  (1)事物: 启示:  (2) 事物: 启示: 

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下列词语中没有错别字的一项是()A:.化为无有言行相顾恪尽职守黎民百姓
B:文章第④自然段和第⑦自然段一样,在结构上都有承上启下的作用。
C:视觉容易偏移的原因是人们专注于次要事情,把沮丧发泄到别人身上。
D:.廓然无累气吞斗牛强聒不舍重蹈覆辙

阅读短文,回答问题。
  今天是星期三,图书室的新书该轮到我们班看,我们真高兴。我们在图书室里,个个都用心看书,一点儿声音也没有。
  我们爱惜新书,谁也不在书上乱画,看完一面,轻轻地翻过去看另一面。
  快放学了,值日生把新书收起来,放得整整齐齐,每本书都是干干净净的。
1.短文共有()个自然段。
2.第一自然段有()句话。
3.第()自然段和第()自然段是写同学们爱护新书。

 ①一天,列宁又来到公园,走到白桦树下,发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了,也没有找到。 
 ②这时,列宁看见一个小男孩,就问( )孩子( )你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗( ) 
 ③男孩说:“没……我没看见。” 
 ④列宁说:“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒,它怕冷。”
 ⑤那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。 
 ⑥列宁自言自语地说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”
 ⑦男孩看看列宁,说:“会飞回来的,一定会飞回来的。它还活着。” 
 ⑧列宁问:“会飞回来?” 
 ⑨一定会飞回来( )男孩肯定地说( ) 
1.给语段中的第②自然段和第⑨自然段填上恰当的标点。
2.填空。 
 (1)由文中画线的“找遍”一词,可以看出列宁_______________________________________
 (2)“哪个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,但又不敢讲。”这是因为_________________________________
3.根据人物的语言、动作,体会人物的心理活动,在括号里填上正确答案的序号。 
 
A.为灰雀担心和惋惜。 B.担心别人知道他捉走灰雀,想说又不敢说。 
 C.喜出望外。 D.决心改正错误,放灰雀回来。 
(1)第③自然段男孩( )。 (2)第⑥自然段列宁( )。 
(3)第⑦自然段男孩( )。 (4)第⑧自然段列宁( )。

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