我是阅读小能手。
忽然,她看见一个很可爱的小男孩坐在大门前的板凳上。
“小朋友,你叫什么名字?”珍妮问。
“维佳。”
“啊,维佳,我们来玩捉迷藏吧!”
“不行,我是个跛子,不能跑着玩。”
“你一定能跑!”珍妮说着撕下最后一片青花瓣,唱道:“小花瓣儿飞哟飞,飞到西来飞到东,飞到北来飞到南,绕一个圈儿转回来,让维佳健康起来吧!”
小男孩的腿马上好了,他从板凳上跳下来,同珍妮玩起了捉迷藏。
1.读短文,在括号里填上表示动作的词语。
()花瓣 ()迷藏
2.珍妮撕下最后一片青花瓣,实现了什么愿望?
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3.假如你有一朵七色花,你准备实现哪些愿望?
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阅读短文,回答问题。
荷花已经开了不少了。荷叶( )的,像一个个( )的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开( )。有的花瓣儿全展开了,露出( )。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要( )似的。
1.请你把这段文字补充完整。
2.这段共有( )句话,抓住了荷叶( )和荷花( )的特点。
3.文中画横线的句子是( )句,这句话把( )比喻成( )。
4.请你用文中加粗的词说一段话。
阅读大比拼。
牵牛花有着细长的花柄,花柄的尖端有五片花瓣儿,花瓣儿的中心有几根细细的花蕊。它好像很神气地向着天空,“滴滴答答”地吹着它那粉红色的小喇叭。
1.短文共有()句话。
2.短文依次描写了牵牛花各部分,下面排序正确的是()。
(1)花柄 花瓣 花蕊
(2)花瓣 花蕊 花柄
(3)花蕊 花柄 花瓣
3.选词填空。
细长的 细细的
()花蕊 ()花柄
踏花归去马蹄香
北宋皇帝徽宗喜欢绘画,是一个画花鸟的高手。他绘画特别注意构图的立意和意境,所以在朝廷考试画家的时候常常以诗句为题,让应(yīng yìng)考的画家按题作画,择优录取。 有一次,朝廷决定考试天下的画家。诏命一下去,各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天,主考官出了一道试题“踏花归去马蹄香”,让画家按这句诗作一幅画,把诗句的内容表现出来。 开始,画家们面面相觑,一筹莫展。过了会儿,便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下工夫,在画面上画了许多花瓣儿,一人骑着马在花瓣上面行走,表现出游春的意思。有的画家煞费苦心,在“马”字上下工夫,画面的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏的时候急速归来。有的画家运思良苦,在“蹄”字上下工夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。只有一位画家独具匠心,他不是单纯着眼于诗句中的个别词,而是在全面体会诗句含义的基础上着(zháo zhuó)重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是:在一个夏天落日的时刻,一个官人骑马归去,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐着马蹄翩翩起舞。 考卷交上来以后,主考官一幅一幅地审看,看了一幅不满意,放在一边;又看了一幅还是不满意,又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄翩翩起舞这幅时,他的脸上绽开了笑容,连声称赞:“好极了!好极了!”于是选中了这一幅。 1.给文中画线的字选择正确的读音。 2.文中的哪几句话具体体现了画家的“独具匠心”?用“____”画出来。 3.这篇文章的主要内容是
[ ]
A.告诉人们要用巧妙的方法表现主题。 B.赞美这个画家聪明,讽刺其他画家愚笨。 4.主考官选中的那幅画妙在哪里呢?
课内阅读。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。
1.照样子,写词语。
挨挨挤挤
2.读短文,填一填。
刚开的荷花:
全开的荷花:
含苞欲放的荷花:
3.用“_____”画出文中的比喻句。
4.课文写白荷花时,用上了“有的……有的……有的……”,请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧!
大扫除开始了,同学们有的 ,有的 ,有的 。