我会读。读短文,按要求回答问题。
鄱阳湖令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静的时候,它就像一面大镜子,你看,湖旁的青山,倒映在湖中,不正像仙女在梳洗打扮吗?这时,要是有一阵微风轻轻吹过水面,鄱阳湖可又是另一番景致,碧波荡漾,在金色的阳光下波光粼粼,真叫人心旷神怡,流连忘返。如果刮起了大风,几百里的水面白浪滔天,汹涌澎湃,风声水声响成一片,就像那千军万马在前赴后继,冲锋陷阵……鄱阳湖无论什么时候都会使人产生遐想,兴奋不已。
1.在这篇短文中,我独立认识了()个字。
2.从短文中抄写好词好句。
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3.照样子,仿写打比方的句子。
风平浪静的时候,它就像一面大镜子。
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4.除了上面的例句,请你用“____”画出短文中打比方的句子。
A.由本义推演而形成的意义
B.从字形中分析出来的与字形相一致并能够用文献来证实的意义
C.因音同或音近假借而产生的与本义无关联的意义
D.通过本词打比方产生的固定词义
阅读一堂作文课教学实录(节选),按要求答题。 [A]师:上次作文为大家布置的是写一篇事物说明文,我发现大家对说明文的逻辑顺序、说明方法和说明语言掌握得还算可以。有一个说明方法叫做打比方,它和修辞学上的比喻类似,如何在文章中恰如其分地运用出来,那一定基于我们对其深刻理解,弄清二者的区别至关重要。今天我们就来弄清二者的区别,学会使用打比方和比喻,让它们为我们的文章锦上添花。 [B]幻灯片展示打比方和比喻的区别:说明文中的打比方是一种说明方法,因所要说明的事物和选取的打比方的事物之间存在共性,故此用来做比。它的目的是为说明服务,为了生动、形象地说明事物的某种特征,它只适用于说明文文体。而修辞学上的比喻适用于记叙文、议论文、小说、散文等多种文体,它的目的多是为了增强文章的生动性、形象性、为增强文采服务。它分为明喻、暗喻和借喻三种类型。 [C]师:大家应该能大致清楚二者之间的关系了。再给大家举个例子来详细解释一下,翻开《看云识天气》看第一段内容:……它们有的像羽毛……有的像鱼鳞……有的像羊群……(老师通过举例对照课件的内容详细解释了起来。学生们不时地在记笔记) [D]师:同学们不要只顾记知识点,要理解消化。记好后大家开始自己检查作文,看你们的文章中有没有使用打比方或者比喻,自己纠正使用的是否正确。没有使用的同学,看能不能将打比方这种说明方法加入到作文中。 对画线部分的分析,不准确的是( )。
A、单刀直入直奔教学主题是简洁且有针对性的导入方式
B、说明教师讲课准备充分,且恰当使用了多媒体进行教学
C、教师在讲课过程中没有考虑学生的认知能力,课堂节奏跳跃性大
D、体现出教师重视学生是学习主体这一地位,在引导学生自主学习
A.明喻
B.隐喻
C.借喻
D.借代
比喻又叫()。比喻里被比方的事物叫(),用来打比方的事物叫(),联系二者的词语叫()。“天下乌鸦一般黑”是();“人民是大海,而我只是海中的一滴水”属()。
《势篇》的第三章讲的是()。
A、用兵
B、势险节短
C、数、形、势的区别
D、用打比方的方式讲话