学校要进行卫生大评比了,一向对班级事务比较热心的雨菲儿,号召大家从自身卫生做起,首先整理好自己的桌面卫生,然后再打扫干净自己的脚下,她还要求值日生打扫卫生一定要彻底。这天是小明他们一组值日,组里的人恰巧又普遍来的比较晚,于是值日时就胡乱应付了一下,这下,雨菲儿可生气了,她要求小明一组下午放学后重新做值日,值日生着急回家,颇有底气地对雨菲儿喊道“关你什么事,是不是想做卫生委员呀!”
(1)请你用一句话对那位值日生进行一下教育。
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(2)学校要组织一次黑板报的评比,你也做一次“雨菲儿”吧。
①你准备如何动员大家积极参与这次比赛?
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②在给大家分配任务时应该注意什么?
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③假如比赛结束,你们班获得了第一名,你也被评为了“板报明星”,你会怎么看待这一荣誉?
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某班一小组4人,昨天是教室值日生,个人扫干净教室后,4人进行猜拳一次性输赢定倒垃圾,结果是小刘输,但小刘认为刚才猜拳过程有诈,不肯倒垃圾,见3人已离去,也跟着离开教室回家。
你认为这小组没有完成好值日生工作,谁要负责任?为什么?
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课间,王老师发现教室地面纸屑很多,便让劳动委员安排打扫,自己去另一个班上课了。劳动委员心想,等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生,班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后,劳动委员内疚不已,决定辞职。王老师知道后并没有马上处理,决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
第二天上午,王老师找班干部谈话,分析得失,统一认识。下午,班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错,其他班委成员、同学们也纷纷上台发言,承认以前没有很好配合,剖析各自存在的问题,表示不会让“扫地风波”重演。之后,王老师指出了劳动委员和值日生的不足,并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后,王老师单独找劳动委员和值日生谈心,肯定了他们对班级所做的努力。
劳动委员打消了“引咎辞职”的念头,表示要化内为动力,积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后,班级卫生一直保持良好,多次获得“卫生流动红旗”,其他各方面也很有起色。
问题:请从教师职业道德的角度,评析材料中王老师的教育行为。
班级里的垃圾桶被值日生拿去清洗了,小明擦完鼻涕的垃圾应该放在哪里?
A.扔在座位旁边的过道里
B.扔在桌子下面的抽屉里
C.在教室外寻找垃圾桶扔掉
D.扔在讲台上
值日生分发餐具的数量应为()。
A.一人一碗
B.一人一碗一盘
C.一人一盘
D.一人两碗