又是一年中秋日,中秋节是中国的传统节日,在人们的心目中占有重要的地位,根据你所掌握的知识回答以下问题:
(1)每当中秋节快来临的时候,各大商家展开了月饼销售的竞争活动,其中好利来月饼的销售广告语是:年年中秋到,家家好利来。你认为这则广告语有哪两方面的含义呢?试写出来。
(2)根据你的积累,写出与中秋节有关的完整诗句。(写出连续的两句即可)
1995年9月,某商贸集团公司(以下简称商贸公司)在广播电视报上刊登“广告语有奖征集活动”启事,向社会公开征集企业广告语。高某按照启事上的要求,以一句简洁、流畅、易记、上口的广告语应征并被评为二等奖。同年11月,商贸公司在《某某日报》上刊登评选结果,宣布高某创作的广告语为企业广告用语之一,同时在该公告中刊有“获奖作品版权归公司所有”字样。第二年3月,高某接到商贸公司的电话,方知自己获奖。在颁奖典型上,高某谈了自己的创作构思并接受了商贸公司颁发的获奖荣誉证书及500元奖金。事后,高某发现商贸公司已在广播、电视、报刊、出租汽车、商品包装袋等处使用其创作的广告用语,便立即向商贸公司提出异议,但协商未果。高某遂向人民法院提起诉讼。要求确认其创作的广告用语的著作权归属;商贸公司立即停止使用该广告语的行为并公开赔礼道歉;同时根据商贸公司在使用该广告语期间营业收入逾3亿元这一事实,要求商贸公司赔偿经济损失3万元。如何处理此案?为什么?
阅读综合性学习“生活中的广告语”活动设计(节选),按照要求答题。活动一:交流自己印象最深的广告语;分清商业广告和公益广告的区别。活动二:讨论广告语的特点;分析广告语的常见写作手法。活动三:教师提供材料,学生尝试写广告语。活动四:师生互动,点评,修改所写广告语。对上述活动设计(节选)的评价,下列不恰当的是()。
A、联系生活,从常见的语文现象中发掘教学资源
B、依据认知规律安排“广告语”的学习活动步骤
C、以写作实践为核心,培养学生的语文综合能力
D、能够培养学生策划、组织、协调和实施的能力
在“漫游语文世界”的综合活动中,同学们按照老师的要求收集淮北市商店的广告语。当同学们把收集的资料在班上交流时,大家发现一个有趣的现象,那就是很多的广告语拟用了成语。
1、你能帮大家辨认一下原成语或熟语吗?
①网吧广告词:e网情深——______
②饮品店广告词:饮以为荣——______
③时装广告词:衣衣不舍——______
④理发店广告词:飞发走丝——______
2、是啊,不知道从什么时候开始,利用汉字的谐音改编成语制作成广告语,成为了众多商家津津乐道的新创意,成语被改头换面之后屡屡出现在媒体上。而这种作法是否恰当,也曾经引起社会各界的极大反响,褒贬不一。广告语拟用成语是利大于弊?还是弊大于利?对于这样的现象,大家议论纷纷。你的观点是什么,不妨说说看。
___________________________
A.正确
B.错误
以下广告语中,哪一个采用的是感性诉求?()
A、农夫山泉广告语:农夫山泉有点甜
B、柯达:串起生活每一刻
C、麦氏咖啡:滴滴香浓,意犹未尽
D、M&M巧克力:只溶在口,不溶在手