掩耳盗铃者在皮亚杰看来，其认知发展处于

A．感知运动阶段

B．具体运算阶段

C．前运算阶段

D．形式运算阶段

根据生态系统理论，父母的教养方式、教师的班级管理方式、家校合作分别属于影响儿童发展的生态系统中的

A．微系统、中系统、外系统

B．微系统、微系统、中系统

C．微系统、微系统、微系统

D．微系统、中系统、宏系统

儿童建立“客体永久性”的阶段是

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

春节时室外出现了巨大的爆竹声，我们仍然怡然自得地在室内喝茶聊天，而家中的宠物狗却害怕得趴在地上一动不动，在维果茨基看来，这是因为

A．人拥有最近发展区，能够忍受更大的声音

B．人的高级心理机能具有符号中介环节

C．人的注意力水平高于动物

D．人的听觉没有狗的听觉敏锐

某儿童使用“敲击”图式探索各个玩具，他也用“敲击”图式探索鸡蛋，鸡蛋碎了以后，他产生了新的图式对待鸡蛋这种易碎的东西，这个过程是

A．同化

B．平衡化

C．顺应

D．组织

皮亚杰将人在理解世界以及在与世界互动时所使用的一种有组织的思想或行为模式称作

A．同化

B．图式

C．顺应

D．组织