皮亚杰将人在理解世界以及在与世界互动时所使用的一种有组织的思想或行为模式称作

A．同化

B．图式

C．顺应

D．组织

维果茨基认为，言语发展的阶段是

A．高声言语、低声细语、内部言语

B．外部言语、自我中心言语、内部言语

C．自我中心言语、社会化言语

D．独白言语、内部言语

春节时室外出现了巨大的爆竹声，我们仍然怡然自得地在室内喝茶聊天，而家中的宠物狗却害怕得趴在地上一动不动，在维果茨基看来，这是因为

A．人拥有最近发展区，能够忍受更大的声音

B．人的高级心理机能具有符号中介环节

C．人的注意力水平高于动物

D．人的听觉没有狗的听觉敏锐

婴儿不小心碰到了摇铃的把手听到了摇铃的声音，继而婴儿为了听到摇铃的声音，不断地做出踢踏摇铃把手的动作。这一过程中婴儿的学习形式是

A．经典条件反射的建立

B．操作条件反射的建立

C．观察学习

D．试误学习

根据生态系统理论，父母的教养方式、教师的班级管理方式、家校合作分别属于影响儿童发展的生态系统中的

A．微系统、中系统、外系统

B．微系统、微系统、中系统

C．微系统、微系统、微系统

D．微系统、中系统、宏系统

儿童建立“客体永久性”的阶段是

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段