怎样培养儿童亲社会行为？

第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是()

A．弗洛伊德

B．科尔伯格

C．班杜拉

D．皮亚杰

谈谈不同学派性别角色发展理论。

皮亚杰怎样解释道德判断的发展阶段？

儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，表现在()

A．儿童对事物性质的理解

B．儿童判断能力的发展

C．儿童推理能力的发展

D．概括的特征是外部的、非本质的

科尔伯格采用()研究儿童的道德认知发展

A．两难故事

B．对偶的故事

C．儿童谈话法

D．观察法