儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,表现在()
A.儿童对事物性质的理解
B.儿童判断能力的发展
C.儿童推理能力的发展
D.概括的特征是外部的、非本质的
皮亚杰采用()方法研究儿童的道德认知发展
A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
主张游戏是远古时代人类祖先的本能在儿童身上的重演的是()
A.皮亚杰
B.格罗斯
C.霍尔
D.弗洛伊德
第一个系统研究儿童道德认知问题的心理学家是()
A.弗洛伊德
B.科尔伯格
C.班杜拉
D.皮亚杰
科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展,他将道德发展分为()
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.中习俗水平
D.后习俗水平
关于数概念发展的转折点一般认为在()
A.3岁左右
B.4岁左右
C.5岁左右
D.7岁左右