如图所示为探究“物体动能的大小跟哪些因素有关”的实验。实验步骤如下：

Ⅰ．让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。

Ⅱ．让不同质量的钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，观察木块被撞击后移动的距离。

回答下列问题：

（1）步骤Ⅰ是为了研究动能大小与＿＿＿＿的关系。

（2）步骤Ⅱ是为了研究动能大小与＿＿＿＿的关系。

（3）该实验中斜面的作用是为了控制钢球＿＿＿＿的大小，木块的作用是为了比较钢球＿＿＿＿的大小。

右图是探究物体动能大小与物体的质量、速度关系的示意图．

（1）在探究动能与速度关系时，__\__不变，让小球从____（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．

（2）在探究动能与质量关系时，要保持__\__相同，就是让质量不同的小球从____滚下．

（3）物理研究方法有许多，本实验运用了两种方法：一是__\__法；二是转换法．就本题来说：用____来表示小球动能大小的方法就是转换法．

在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中。

(1)如图甲所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑，碰到同一位置的相同木块上。

该实验探究的是   (小车/木块)的动能大小与其   的关系，实验时物体动能的大小是通过                   来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将不能达到探究目的，原因是                         。

(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系，小明设计了如图乙所示的实验。

让同一小车，从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下，撞击B点的木块，控制AB距离相同，该实验的物体速度是指小车与木块碰撞   （前小车/后小车/前木块/后木块）的速度，他是通过改变斜面   （长度/倾斜程度）来改变速度大小的。老师肯定了小明爱动脑筋的习惯，但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大，原因是     。

如图所示，当蹦床运动员上升到最高处时具有__\_能；当她从高处落下，与蹦床接触的过程中，蹦床表面发生___\__，而获得_______能。

如图所示，在水平路面上一辆匀速行驶的洒水车正在洒水作业。关于该洒水车，下列说法正确的是

A．机械能不变、动能不变

B．机械能不变、动能变小

C．机械能变小、动能变小

D．机械能变小．动能不变

如图所示，撑高跳运动员用压弯的撑杆把自己送上高处，这是因为压弯了的撑杆具有   势能，最后转化为运动员的 势能，使他越过横杆．