在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的活动中。
(1)如图甲所示，让小车从斜面上相同的高度由静止开始下滑，碰到同一位置的相同木块上。
该实验探究的是 (小车/木块)的动能大小与其 的关系，实验时物体动能的大小是通过 来反映的；若水平面绝对光滑，本实验将不能达到探究目的，原因是 。
(2)为了探究动能的大小与物体速度的关系，小明设计了如图乙所示的实验。
让同一小车，从倾斜程度不同斜面上的A点由静止滑下，撞击B点的木块，控制AB距离相同，该实验的物体速度是指小车与木块碰撞 （前小车/后小车/前木块/后木块）的速度，他是通过改变斜面 （长度/倾斜程度）来改变速度大小的。老师肯定了小明爱动脑筋的习惯，但指出这种设计通过推动木块移动的距离大并不能说明其动能大，原因是 。
如图所示，是运动员在铅球比赛中的场景。铅球离手后，在空中飞行过程中动能_EK_随时间_t_变化的曲线最接近的是
小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1，小宇猜想限速的原因可能是：车辆的动能越大，发生交通事故后果越严重．
（1）探究小宇的猜想，如图2所示让铁球从斜面上撞击木块，记录的实验数据如下表：
序号 铁球质量m/g铁球起始高度h/cm 木块撞击后的距离s/cm
1 10010 15
2 10020 26
3 20020 41
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同，小宇将质量不等的铁球从斜面的____高度释放；
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这种研究方法叫转化法．实验时铁球从斜面上释放，通过改变铁球的质量、速度，比较____来反映铁球动能的大小．
③探究动能与速度、质量的关系，综合表中实验数据可得出的结论是____．
（2）下列实例中与此实验研究方法相同的是__
A、推导密度公式
B、认识电流时，用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
（3）小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象．如图3所示，请你判断车辆的__\__越大，限制车速____．（填“越大”或“越小”）
用弹簧测力计沿水平方向拉着一重为5N的木块，在水平桌面上做匀速直线运动。弹簧测力计的示数为1.2N；保持其它条件不变，当拉力增大0.6N时，下列判断正确的是：
A．木块受到的摩擦力为1.8N
B．木块的动能增大
C．木块保持匀速运动
D．木块的重力做功
如图8甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在一压力传感器上，压力传感器是电阻阻值随受到压力的增大而减小的变阻器（压力不超过最大值），压力传感器、电流表、定值电阻和电源组成一电路。压力传感器不受力时电流表示数是_I_。_t_＝0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。整个过程中，不计能量损失，电流表示数_I_随时间_t_变化的图像如图乙所示，则
A．_t_1时刻，小球的动能最大
B．_t_2时刻，弹簧的弹性势能最小
C．_t_2～_t_3这段时间内，弹簧的弹性势能逐步减少
D．_t_2～_t_3这段时间内，小球增加的动能等于弹簧减少的弹性势能
（I）小明根据对机动车行驶速度的限制和在同样的道路上，对不同车型的限制车速不一样，由此猜想：物体的动能大小可能与其速度、质量有关：于是设计了如图1所示的实验进行探究，让小球从光滑斜槽轨道上静止滑下，进入光滑水平滑槽与固定在水平滑槽右端的一轻质自然长度的弹簧相接触并压缩，弹簧被压缩得越短，弹簧的弹性势能越大，说明小球的动能就越大．实验测得的数据如下表一、表二
表一：当小球质量m=0.1kg时
实验序号
小球在斜槽上的高度h/cm
小球到达水平槽时的速度t/cm？s﹣1
弹簧的压缩长度△x/cm
1
20
198
4.9
2
50
314
7.9
3
80
400
10.0
实验序号
小球的质量m/kg
小球到达水平槽时的速度t/cm？s﹣1
弹簧的压缩长度△x/cm
1
0.05
397
7.1
2
0.1
400
10.0
3
0.2
398
14.1
（2）本实验中该同学采用的研究方法有（）
A、转换法 B．类比法 C．控制变量法 D、模拟法
（II）为了测定一个待测电阻Rn的阻值，实验室提供如下器材：电池、电流表A1、电流表A2、滑动变阻器R、定值电阻R、电键S、导线若干．小李同学用所提供的器材，设计了如图2（甲）所示的电路图．
（1）请报据设计的电路图，在实物图2（乙）中用笔画代替导线，把连接图补充完整．
（2）闭合开关前滑动变阻器的滑片P应调到____端（选填“a”或“b”）
（3）实验中调节滑动变阻器的滑片P到某一位置，记录下此时电流表A1、A2的示数分別是I1和I2，则待测电阻R的表达式：P=____．