材料一:疫情就是命令,防控就是责任。此刻,抗疫一线的医务人员正在与病毒殊死搏斗,对口支援省份的医疗队正在源源不断驰援湖北,科研人员正在加快研发治疗和预防药物,千千万万志愿者正在自发行动奉献爱心,全国各地的基层干部正在乡村、社区、楼宇忙碌奔走……一份份责任、一份份力量,汇聚起众志成城抗击疫情的浩荡之势。
材料二 :“天下兴亡,匹夫有责”,饱含浓浓的家国情怀。千百年来,中华民族始终是一个谁都离不开谁的共同体,中华儿女从来荣光一起分享,困难共同面对,责任互相担承。千千万万个“我”构成的“我们”,代表着团结,象征着力量,也意味着命运与共、荣辱与共、责任与共。面对新冠肺炎这个共同的敌人,没有谁能独善其身、置身事外,人不分老幼、地不分南北,我们都是战“疫”者。
材料三:“隔离病毒,但不隔离爱”,这是中华大家庭彼此关爱的责任。各地爱心企业和人士捐赠的防护服向武汉集结;四川汶川6辆卡车日夜兼程26小时向武汉运送100吨新鲜的“感恩蔬菜”;河南嵩县竹园沟村村民将10万斤大葱送抵武汉;“回不了家,却不会无处栖身”,各地妥善安置滞留的湖北籍人员……“岂曰无衣?与子同袍。”陌生人的温暖让我们热泪盈眶,相互的责任构筑起爱的家园。
(1)抗疫中,医务人员、科研人员、志愿者……他们身上有哪些优秀的品质值得我们学习?
(2)作为中学生,我们如何向这些“最美”的奉献者学习?
关于医务人员相互合作的基础和前提正确的是( )。
A、医务人员彼此独立
B、医务人员彼此信任
C、医务人员彼此照顾
D、医务人员服从院长
E、护士高度尊重医生
医务人员“彼此平等、互相尊重”这一道德原则的根据是( )
A、医务人员分工不同,但人格平等
B、医务人员分工不同,但工作目标一致
C、医务人员分工不同,各有明确职责,工作目标一致
D、医务人员分工不同,彼此依赖,共同负责
E、医务人员分工不同,且各有专长,彼此依赖
A医务人员分工不同,但人格平等
B医务人员分工不同,彼此依赖,共同负责
C医务人员分工不同,各有明确职责,工作目标一致
D医务人员分工不同,但工作目标一致
E医务人员分工不同,且各有专长,彼此依赖
A医务人员彼此独立
B医务人员彼此信任
C医务人员彼此照顾
D医务人员服从院长
E护士高度尊重医生