针对我国萤火虫个别种群濒临灭绝，淘宝网将活体萤火虫纳入禁售商品管理范围。有评论指出，你今天抓几只小虫子，明天对小虫子可能是灭顶之灾。这一评论蕴含着

①矛盾双方相互依赖                  ②价值观具有导向作用

③前进性与曲折性的统一              ④质变是量变的必然结果

A.①②   B.①③   C.②④   D.③④

美国科学家将萤火虫的萤光素基因转入烟草植物细胞，获得高水平的表达。长成的植物通体光亮，堪称自然界的奇迹。这一研究成果表明：①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码③烟草植物体内合成了萤光素④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同

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A．①和③B．②和③C．①和④D．①②③④

 古时候，有个穷孩子叫车胤（ yìn)，他很爱学习。车胤白天劳动，读书只能在夜晚。因为买不起油灯，读书很困难。 
 在夏天的夜晚，车胤发现了发光的萤火虫。他捉来萤火虫，放在白布小口袋里，吊在屋檐下，做成一盏“萤灯”，靠萤火虫发出的微弱的光读书。 
1．车胤白天劳动，读书只能在夜晚。 （用“因为……所以……”连成一句话)
 
2．车胤的哪些好品质值得你学习？ 
 
3．给这个小短文加个小标题 

作文（６０分）
萤火虫的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，很细，很尖利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题。不少于８００字；不得抄袭，不得套作。

一位教师在进行语文课文《萤火虫》教学时有这样一个片段：教师问学生，萤火虫燃烧了自己，怎么了?有的孩子回答说，萤火虫燃烧了自己，它就死了；也有孩子说，萤火虫燃烧了自己，它没有怎么，只是一种生理现象；还有一部分孩子有一些其他理解。这时，教师无法对这些理解给予肯定，因为书上不是这样说的，书上的正确答案是，萤火虫燃烧了自己，照亮了人间。 所以，老师不断运用教学技巧和教学机智，想办法一步步地“启发”孩子得出“正确”的认识，要求同学们再想一想，再看一看，看什么呢?当然是看书，看课文，最后，孩子们终于在老师的不断引导下，“看”出一个“共同”的认识——萤火虫燃烧了自己，照亮了人间! 问题： 试从教师的教学观、教材观以及学生观出发，对上述课堂教学材料进行评价分析。