非物质文化遗产是人类文明的珍贵记忆，是历史文脉的延续。我国历史悠久，民族众多，在长期的历史发展进程中，创造了丰富多彩的非物质文化遗产。下列非物质文化遗产与其对应的省份有误的一项是()

A.河南，黄帝陵祭奠

B.浙江，龙泉青瓷烧制技术

C.安徽，凤阳花鼓

D.福建，寿山石雕

（18分)材料一：青州非物质文化遗产博物馆是山东省首家以非物质文化遗产为主题的博物馆，以“保护、传承、研究”为主题，按照国家对非物质文化遗产的传统分类方式，结合青州非物质文化遗产特点，共划分人生礼俗、民间习俗、传统医药、传统美术、手工技艺、综合演艺六个展厅，每个展厅达180平方米。该博物馆以收集实物为主，采用形象化、立体化的展示形式，收藏和展示了丰富的人类文化遗产。
材料二：目前，一些珍贵的非物质文化遗产濒临消亡，许多非物质文化遗产面临着实物和资料毁弃或流失、传承后继乏人、过度开发破坏等问题，对其加强保护已经刻不容缓。
材料三：在外来文化和现代文化的冲击下，一些非物质文化遗产由于内容和形式的陈旧，发展环境艰难。在一次《文化生活》综合探究课上，某班同学对如何对待非物质文化遗产形成了两种截然相反的观点：
甲方：非物质文化遗产是我国传统文化的精粹，必须全面继承。
乙方：非物质文化遗产已经落后于时代，应丢掉这些历史包袱。
（1)结合材料二回答重视保护非物质文化遗产有何重要意义？（6分)
（2)请你运用文化生活知识对材料三观点进行评析。（12分)

教学单位在非物质文化遗产教育方面的职责有（）。

A、学校开展非物质文化遗产教育，应当注重教育内容因地制宜

B、根据非物质文化遗产项目自身特点，融入不同的教育课

C、邀请非物质文化遗产专家或传承人参与学校教材的编写

D、充分依托社会资源，扩展非物质文化遗产教育的途径

贫困地区是我国民族民间非物质文化遗产资源集中汇聚的地区。随着扶贫搬迁、城镇化和农村社区化改造进程的加快，非物质文化遗产资源开发、保护和利用不足，文化传承后继乏人。据统计，贫困地区1.8万个乡镇，绝大多数没有非物质文化遗产保护团队。《规划纲要》明确提出要“重视发现和培养非物质文化遗产项目代表性传承人，大力营造有利于非物质文化遗产保护的环境。”

结合材料，从文化生活角度，分析保护开发贫困地区的非物质文化遗产的原因。

评选人类非物质文化遗产代表作的标准包括（　　）。

A、应具备体现人类的创造天才的优秀作品的特殊价值

B、具有特殊价值的非物质文化遗产的集中体现

C、在历史、艺术、人种学、社会学、人类学、语言学及文学方面有特殊价值的民间传统文化表述

D、符合“联合国科教文组织宣布人类口头与非物质文化遗产代表作”规则的5项条件

E、符合“联合国科教文组织宣布人类口头与非物质文化遗产代表作”规则的4项条件