天下第一关 峻 青
①哦，好一座威武的雄关！山海关，这号称“天下第一关”的 山海关！果然名不虚传：那气势的雄伟，那地形的险要，在我所看到的重关要塞中，是没有能与它伦比的了。 ②先说那城楼吧。它是那么雄伟，那么坚固，高高的箭楼，巍然耸立于蓝天白云之间，那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄厚苍劲，与那高耸云天、气势磅礴的雄关，浑然一体， 煞是壮观。但是，最壮观的还是它形势的险要。不信，你顺着那城门左侧的台阶往上走吧，你走到城墙之上，箭楼底下，手扶着雉墙的垛口，昂首远眺，你会情不自禁地发出一声又惊又喜的赞叹： “嗬，好雄伟的关塞，好险要的去处！” ③你往北看吧，北面，是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条活蹦乱跳的长龙，顺着那连绵起伏的山势，由西北面蜿蜒南来，向着南面伸展开去。南面，则是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕 山支脉的角山上直冲下来，一头扎进了渤海岸边，这个所在，就是那有名的老龙头，也就是万里长城的尖端。山海关，就耸立在万 里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地，其形势的险要，正如古人所说：两京锁钥无双地，万里长城第一关。 ④站在这雄关之上，人的精神顿时感到异常振奋，心胸也倍加开阔。真想顺着那连绵不断的山势，大踏步地向着西北走去，一路上，去登临那一座座屏藩要塞，烽台烟墩。从山海关、喜峰 口、古北口、居庸关、雁门关，一直走到那长城的尽处——嘉峪关口，也想返回身来，纵缰驰马，奔腾于广袤无垠的塞外草原之上， 逶迤翻腾的幽燕群山之间，然后随着那蜿蜒南去的老龙头，纵身跳进那碧波万顷的渤海里，去洗一洗那炎夏溽暑的汗水，关山万里的风尘…… ⑤甚至更想身披盔甲，手执金戈，站立在这威武的雄关之上，做一名捍卫疆土的战士。 ⑥啊！雄关！ ⑦这固若金汤的雄关！ ⑧这“一夫当关，万夫莫开”的雄关！ 1．给下面划线的字选择正确读音。 要塞（sāi sài) 燕山（yān yàn) 逶迤（wēi wěi) 远眺（tiāo tiào) 2．根据意思，从短文中找出相应的词语写在括号内。 （1)实在很好，不是空有虚名。 （ ) （2)坚固得像金属铸成的城墙和防守严密的护城河。形容城防坚固严密。 （ ) （3)形容山脉、河流等接连不断。 （ ) （4)形容地势十分险要，易守难攻。 （ ) 3．从文中找出三个形容山海关气势雄伟的四字词语。 、 、 4．根据短文填空。 （1)“天下第一关”指的是____ ，其主要特点是 ____ 、____ 。 （2)山海关北面是____ ，南面是 ，它耸立在 之上， 之间，进出 之地，其形势的险要正如古人所说： 。 （3)__\__段和____段是作者站在雄关之上，面对如此壮观、险要的关塞产生的联想。 （4)这篇文章表达了作者对山海关以及祖国的大好河山的 之情。
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大哥回家
我们家那时很穷，兄妹3人的学费每学期都要拖欠。 我的妹妹在村里上小学，大哥在距家20多公里的县城上中学． 每周六，大哥坐公交车回家，车费是两毛钱。全家人一周团圆一次， 母亲总是要弄点好吃的，我们虽然清苦，却过得亲热快乐。一次周六吃晚饭时，父亲犹犹豫豫地对大哥说：“大强，学校离家远，往后就不要每个星期回来了，放大假的时候再回来吧。”我们都明白，父亲说这话的意思是为了节约大哥每周往返的那4毛钱车费。 这以后，大哥几周没回家。又一个星期六，我们已吃过晚饭， 屋外下着雨刮着风，大哥突然回家了，头发和衣服湿淋淋的。见到大哥，我们又惊又喜。父亲怜爱地看着大哥，脸上却有些不悦。 大哥见父亲生气，气喘吁吁得说：“爸，我没坐车，是走路回来的。” 父亲紧锁眉头，一言不发地烘着大哥的衣服，湿润的眼睛在火光映照下闪着晶亮盼光… 从此以后，大哥不坐车了，每周都走路回家，一家人周末又可以团圆了。 又是一个星期六，母亲在晚饭后迟疑了很久，对大哥说：“大 强，不是妈不想你回家，你的鞋比以前费多了，你还是一个月回一 次家吧。”我们都清楚，买一双胶鞋要花1块多钱，我的鞋是大哥穿后母亲补了的，妹妹还要接着穿。等到过春节，母亲才给我们每个人买一双新鞋。 大哥两周没有回家。又到了一个周末，天已经很黑了，屋外下着小雪。我们刚吃完晚饭，大哥突然推门进来了，他赤着脚，脸冻得通红，头上冒着热气，手上紧攥着一双鞋。父母都惊呆了。 大哥傻傻地望着母亲说（ )我没有穿鞋（ )是光着脚一路跑回来的（ )母亲一下把大哥揽在怀里，紧紧地握住他那双冻红的手，大颗大颗的泪水滚落下来。父亲转过身去，拼命地抽着旱烟，半天没说话…… 1．在短文中的（ )内填上恰当的标点。 2．用“ ”画出和文中加横线的句子相照应的句子。 3．填空。 父亲不让大哥每周六回家，是为了 ，而大哥走路回家是为了 ，母亲叫大哥一个月回一次家，是为了 ，而大哥赤着脚回家是为了 。 4．请你为短文补一个结尾，写在下面的横线上。 5．读了短文，你知道大哥是一个怎样的孩子？ 6．概括短文的主要内容。