对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解错误的一项是这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和。它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立着一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树难道你就不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志A:选段中“它伟岸、正直、朴质、严肃，也不缺乏温和”一句，运用拟人的手法表现了白杨树的特点。
B:选段中“它是树中的伟丈夫”一句，运用拟人的手法表达了对白杨树的赞美和敬意。
C:选段中把“守卫家乡的哨兵”比喻成“傲然挺立的白杨树”，表现了他们的坚强不屈。
D:选段中连用四个反问句组成排比句式，感情充沛，气势磅礴，揭示了白杨树的象征意义。

阅读理解天地。 
 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强， 不软弱，也不动摇。” 
 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。 
1．用“ ”画出短文中的排比句，用“-----”画出短文中的设问句。 
2．“他也在表白着自己的心”这句话的意思是 。 
3．用下列关联词造句。 
 （1)哪儿……哪儿…… 
 （2)不管……总是…… 
4．这篇课文表面上写 ，实际是写 。这是一种 的写法。

 爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是 因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。 
1．这是爸爸第几次沉思？他沉思什么？
 
2．课文中把白杨树比喻成什么？“一棵高大的白杨树”暗指谁？“几棵小树”又暗指谁？
 
3．为什么“他的嘴角又浮起一丝微笑？
 
4．这段话主要写了什么内容？
 

教学复句专题研讨课，教师从《白杨礼赞》中选取例句，讲解因果复句的具体运用。下列句子适合的是（）。

读一读，做一做。

快乐的节日花儿向我们点头，白杨树哗啦啦地响。它们如同美丽的小鸟，向我们祝贺，向我们歌唱。它们都说有了我们，可爱的祖国就更有希望。

1．花儿和白杨树是怎么向我们祝贺的？___________________2．它们为什么要向我们祝贺？___________________