吉林大学人力资源管理专业《职业生涯设计》作业及答案5
A.人职匹配
B.职位分析
C.职业生涯
D.人力资源规划
C
A.人职匹配
B.职位分析
C.入职培训
D.人力资源规划
A
A.蝴蝶效应
B.晕轮效应
C.踢猫效应
D.木桶效应
C
A.职业资格证书
B.职位分析
C.职业选择
D.人力资源规划
A
A.木桶原则
B.二八原则
C.矩阵原则
D.短板原理
B
A.SWOT分析
B.矩阵分析
C.麦肯锡分析
D.模块分析
A
A.思想道德素质
B.科学文化素质
C.身体心理素质
D.人格素质
A
A.蝴蝶效应
B.晕轮效应
C.短板效应
D.木桶效应
B
A.技术型
B.管理型
C.创造型
D.安全型
C
A.人职匹配
B.职位分析
C.职业生涯
D.职业锚
D
A.对职业生涯规划不够了解
B.职业生涯规划意识增强
C.认识到规划的重要性
D.不知道如何做职业生涯规划
ABCD
A.白领工作人员
B.蓝领工作人员
C.灰领工作人员
D.金领工作人员
AB
A.短期规划
B.中期规划
C.长期规划
D.人生规划
ABCD
A.宽厚扎实的基础知识(基础)
B.广博精深的专业知识(核心)
C.大容量的新知识储备(外延)
D.高深的学历(水平)
ABC
A.社会性
B.时代性
C.发展性
D.个性差异性
ABCD
A.地区的经济发展水平
B.地区的人才竞争
C.地区的生活方式
D.地区的人才政策
ABCD
A.是专业定向后初次就业的职业生涯规划
B.是具有专业特色的职业生涯规划
C.是必须把个人与经济社会发展联系起来的职业生涯规划
D.是发展目标明确就可实现的职业生涯规划
AC
A.正确的价值体系
B.合理的知识体系
C.有效的能力体系
D.有益的环境体系
ABCD
A.试探阶段
B.立业阶段
C.维持阶段
D.衰退阶段
ABCD
A.企业更看重应聘者的专业技能素质
B.企业并不重视应聘者的面试或笔试的成绩
C.企业更重视应聘者的工作经验
D.企业重视应聘者的心理素质
ABC
A.强调个性
B.强调人权
C.比较尊重个人
D.给人发挥空间
BCD
A.多血质
B.粘液质
C.胆汁质
D.抑郁质
ABCD
A.送这两件礼物是为了让弟子能够风雨无阻的为患者服务
B.是为了让弟子能够不分昼夜的为患者服务
C.是为了让弟子的个人生活提供方便
D.是为了让弟子能够经常到师傅家看望
AB
A.表格式
B.条列式
C.复合式
D.列举式
ABC
A.萨柏职业生涯发展阶段理论
B.金斯伯格职业发展阶段理论
C.格林豪斯职业发展阶段理论
D.施恩职业发展阶段理论
ABCD