教育督导问卷中的问题一定要根据教育督导指标体系的末级指标来编制，下列不属于其问题类型的一项是()。
A.特征类问题
B.行为问题
C.反应类问题
D.态度问题
本题答案：
C
在教育督导方案中，许多督导指标都与督导单位中各利益相关者的情感、态度、价值观等密切相关。对于这些督导信息的获取，教育督导人员常常借助()来实现。
A.问卷法
B.测试法
C.观察法
D.访谈法
本题答案：
D
明朝在南北两京设()，奉中央政府的政令专敕行事。
A.提举学事官
B.钦命提督学政
C.提学御史
D.巡按御史
本题答案：
C
教育督导计划的作用主要有三个，下列哪一项不属于教育督导计划的作用?()
A.导向作用
B.指导作用
C.规范作用
D.协调作用
本题答案：
D
新时期日本教育督导机构建设的重点落在了()这个层面上，着重加强了对其督导机构的配置。
A.文部省
B.都道府县
C.市町村
D.三个层级并重
本题答案：
C
规定我国教育督导人员的任职条件的文件是()。
A.《教育督导暂行规定》
B.《国家督学聘任管理办法》
C.《国家教育督导团若干工作制度》
D.《教育法》
本题答案：
A
世界上最早建立现代教育督导体制的国家是()。
A.美国
B.英国
C.法国
D.日本
本题答案：
B
1909年学部于正式颁布了()，这是我国近代关于教育视导制度的第一个规范性文件。
A.《劝学所章程》
B.《视学官章程》
C.《再查臣部官制章程》
D.《视学章程》
本题答案：
B
教育督导实施的手段主要是比较、分析，而教育评价实施的手段则主要是()。
A.咨询、座谈
B.观察、参与
C.测评、估价
D.调查
本题答案：
C
法国聘任教育督导人员的方式主要有三种，下列哪项不是法国督导人员的聘任方式?()
A.审议
B.审议实习
C.考试培训实习
D.委派
本题答案：
D
明朝在南北两京及各行省设置提督学校官，并相应制订了提督学校官的工作条例()。
A.敕谕
B.除弟子律
C.再查臣部官制章程
D.劝学所章程
本题答案：
A
英国已形成相对稳定、成熟的中央和地方()制度并行的全国教育督导网络。
A.四级
B.三级
C.两级
D.多级
本题答案：
C
二战后，法国教育督导制度进行了不断调整和改革，产生了许多新的督学团体，如1964年产生了()。
A.国家教育行政总督学
B.皇家督学
C.地区教育督学
D.国家教学总督学
本题答案：
C
教育督导人员指取得了相应法定资格的，承担相应的督导权利与职责的人员，称为()。
A.教师
B.督学
C.教育行政人员
D.教导员
本题答案：
B
教育督导计划可以使教育督导工作按照一定的合理程序，使用一定的科学方法，安排专门的时间，有条不紊地进行，避免教育督导工作可能出现的片面性、盲目性、随意性。这一个作用叫作()。
A.定向作用
B.规范作用
C.协调作用
D.计划作用
本题答案：
B
西方教育督导职能在不同的国家和不同的时代不尽相同，总体上大多数国家开始都轻重视教育督导的行政监督职能，后来重视教育督导的()职能。
A.协调
B.服务
C.反馈
D.指导
本题答案：
D
明正统元年(1436年)，为加强管理、统一事权，特置提学官专门负责提督各省学政，称()。
A.提举学事官
B.钦命提督学政
C.学台大人
D.巡按御史
本题答案：
C
从对教育督导的界定来看，西方学者对教育督导的理解都是基于对学校教育教学工作的督导为对象的，并且强化督导(视导)的指导、辅导和技术性服务的功能，而弱化了督导的()职能。
A.监督
B.专业
C.反馈
D.协调
本题答案：
A
中国古代已经有了教育督导，但当时不叫教育督导，而称之为()。
A.督学
B.导学
C.辅导
D.视学
本题答案：
D
晚清政府从中央派遣官员到京外各个省进行视学是以1906年4月学部设()为开端的。
A.视学官
B.提督学政
C.提学御史
D.提学使
本题答案：
A
使申请者得到不准确的评价的原因()。
A.如果面试人员与应聘者有相近的背景，会对其作出肯定的评价
B.申请人的外表和服饰会影响面试者对应试者的评价
C.在面试中，对申请者的第一印象具有决定性的作用，录用与否有时就凭这第一印象
D.面试者所陈述的内容不会给应聘者造成虚假信息
本题答案：
ABC
宋代提举学事司的基本任务主要包括()。
A.任命地方官学教官
B.对地方教育提出改进建议
C.监督学规的执行
D.监督学田管理
本题答案：
BCD
对问卷法表述正确的选项是()。
A.调查范围极有限
B.获得的材料多
C.花费时间少，费用少
D.材料比较容易整理
本题答案：
ABC
属于相对评价法的评价表述是()。
A.在集合内进行的
B.评价结果只表示评价对象在集合中的位置，并不一定代表实际水平
C.容易降低评价标准或造成被评单位之间的不平衡状态
D.不利于调动被评价者积极性
本题答案：
ABC
根据国家行政体制性质划分，教育督导体制可以分为三类：()
A.中央集权型
B.地方分权型
C.混合型
D.监督型
本题答案：
ABC
一份好的教育督导报告应该()。
A.内容详实，重点突出
B.用词准确，言简意赅
C.内容冗长，全部细述
D.有理有据，文风朴实
下列属于明代皇帝幸学内容的是()。
A.皇帝驾临国子监，在孔庙举行祭礼典礼，然后进入国子监的大讲堂视学
B.国子监学官进宫，首先向皇帝上书谢恩，然后学官讲论，皇帝参与讨论
C.祭酒率学官进宫，再次向皇帝谢恩，皇帝向学官及监生分别进行赏赐
D.天子驾临后，先命学官按常礼祭祀先圣先师，表示尊贤重师，然后视察辟雍
教育督导的目标可以有很多，下列哪些选项包括在其中?()
A.监督检查教育督导对象执行国家的教育法规情况
B.评价一所学校的办学质量、办学效益
C.指导一所学校提高其教育管理效率
D.指导一所学校提高其教师工资
下列哪几项属于明朝时期地方官学制中的职位?()
A.学台大人
B.钦命提督学政
C.提学御史
D.提督学校官
目前主要有三种教育督导组织的结构，分别是()。
A.集权结构
B.分权结构
C.直线职能结构
D.事业部结构
教育督导报告内容的正确顺序安排是引言，基本情况，主要成绩和经验，主要问题和建议。()
A.错误
B.正确
我国自唐代开始，视学开始走上了正规化轨道。()
A.错误
B.正确
英国国家层面的教育标准局成员包括皇家督学，也称为女王督学。()
A.错误
B.正确
1913年，民国政府教育部公布了劝学所章程，确立了民国的视导制度。()
A.错误
B.正确
英国的教育标准局对教育行政部门负责。()
A.错误
B.正确
南京临时政府成立之初，国民政府沿用了清末的视学制度，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构视学室。()
A.错误
B.正确
德国联邦一级并无督导机构和督导人员，在联邦以下，设三级教育督导机构。()
A.错误
B.正确
教育督导计划是在教育督导工作结束之后，由教育督导机构及有关督导人员依据教育督导评估方案的测评结果，经过反复研讨、修改、集体通过的，有关被督导单位工作情况的反馈意见和建议的文本材料。()
A.错误
B.正确
教育督导调查研究的基本步骤，大体经历拟定调研提纲、确定调研对象、设计调研方法、访问和收集资料、信息资料整理和资料分析几个环节。()
A.错误
B.正确
法国教育督导人员自上而下排序正确的是国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学。()
A.错误
B.正确
