福建师范大学地理科学专业《地理教育学》作业及答案2
导入新课的方法要注意趣味性和直接性。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
强调认知的地理教学过程模式把地理技能的形成局限于运用地理知识阶段,缺少反馈程序。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
人地关系的评价要从正反两方面来看。人地关系的协调,既要考虑存在问题的整治,又要考虑协调发展的人地关系,贯彻人类社会与地理环境共同持续发展的思想。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
边缘性的学科属性是地理教育学所特有的。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
根据地理学科特点,科学进行实验教学时,实验要能科学反映地理学科知识并要符合地理教学的实际情况。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
地理教学过程所要培养的想象能力分为两个层次,较低层次创造想象力。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
地理教育学中的“修学”就是指接受性学习。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
区域人地关系是区域人类活动主要的5个要素之一。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
在初中地理课堂教学中,一节课只包括一种地理知识。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
中介性特征不是地理教学模式的基本特征。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
地理教学方法中特别重视调控地理教学过程、地理思维和地理智能等问题。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
地理教学过程中要涉及大量有用的具体空间事象,有利于形成空间记忆能力。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
但地理景观教学不会产生负面诱导作用。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
地理教育学的理论性在很大程度是受制于普通教育学的。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
区域地理知识教学与部门地理知识教学不同,教学内容无部门性隔离,而有区域性联系。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
观察法不能获取课堂教学的反馈信息。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
经验概括作为一种科学的研究方法,是简单地由经验到经验的事实罗列、过程描述和点缀性质的开头、结语等组成的集合体,它在性质上与日常工作总结或工作报告相同。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
在教学次序上遵循感性到理性再到感性,由具体到抽象再到具体的循回。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
地图地名的空间记忆没有帮助。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
地理教育学是一门独立于高师教育,独立发展而发展的一门科学(课程)。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
在地理教学过程中,要养成编制地理信息组块的习惯,即把一组有内在联系的地理信息整理成内部联系紧密的一个地理信息结构,更利于记忆。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B
从总体上看,地理教学中所培养的能力不是学科能力与一般能力的综合。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
观察能力是一种单纯观测技能。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
苏联教育家凯洛夫提出的“六环节”教学过程理论及综合课模式,其程序为:组织教学——设置问题——引入新课——讲授新课——巩固新课——布置作业。()
A.错误
B.正确
本题答案:
A
A
在地理教学的初始阶段,宁可放慢进度,细心养成用图习惯。()
A.错误
B.正确
本题答案:
B
B