东北师范大学学前教育专业《幼儿园教育评价》作业及答案4
概括一组数据的集中趋势的统计量数是()。
A.比例
B.平均数
C.标准差
D.频数
本题答案：
B
B
美国建立起较完善的评价机构是在()。
A.1995年
B.1985年
C.1975年
D.1965年
本题答案：
C
C
以评价主体划分，可分为()。
A.正评价与负评价
B.外部评价和自我评价
C.正评价和外部评价
D.自我评价和负评价
本题答案：
B
B
请若干专家，要求每人按各指标的重要程度直接进行排序，最重要的排第一，然后用统计公式分别计算出各指标权重的方法是()。
A.特尔斐法
B.专家排序法
C.经验法
D.专家会议法
本题答案：
B
B
首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于()。
A.组织过程心理
B.设计过程心理
C.实施过程心理
D.评价过程心理
本题答案：
C
C
被动、文怖、嫉妒、自我辩解等属于()。
A.准备心理和自评心理
B.受评过程心理
C.结果反馈心理
D.评价过程心理
本题答案：
C
C
在评价过程中即时产生的各种心理活动是指()。
A.评价的心理过程
B.评价的心理状态
C.评价的心理特征
D.评价的心理调控
本题答案：
A
A
收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价是()。
A.诊断性评价
B.形成性评价
C.定量评价
D.定性评价
本题答案：
C
C
一个人为了掩饰不符合社会价值标准、明显不合理的行为或不能达到个人追求目标时，往往在自己身上或周围环境中找一些理由来为自己辩护的心理为()。
A.敏感心理
B.文饰心理
C.再评价心理
D.依赖心理
本题答案：
B
B
反复用分发专家咨询表的形式，将专家的意见集中、返回、再集中，最后取得确定权系数较为一致意见的方法是()。
A.特尔斐法
B.专家排序法
C.经验法
D.专家会议法
本题答案：
A
A
广义的学前教育评价包括()。
A.学前教育目标评价
B.学前教育课程评价
C.学前教育内容评价
D.学前教育方法评价
本题答案：
ABCD
ABCD
教育指标体系从内容上分类为()。
A.目标指标
B.过程指标
C.条件指标
D.结论指标
本题答案：
ABC
ABC
《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》等规定了幼儿教育的任务与目标，是编制学前教育评价标准的依据之一。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
个性心理特征，是指气质、性格、能力等方面的差异对评价可靠性的影响。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
建立教育评价制度是提高评价者素质及评价效能的有效手段。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
定量评价是收集数据资料，用一定的数学模型或数学方法，作出定量结论的评价。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
定性是定量的出发点和结果。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
类群效应是指个体因团体或个人真实的或臆想的压力所引起的行为、观点变化酌一种心理现象。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
1779年冯特在德莱比锡建第一个心理实验室，为进一步揭示人的心理本质，设计了种种周密的实验方案和实验方案的测量方法。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
宏观教育评价是在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
意识倾向性是指评价者的情感意志特征和情绪状态。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
新奇感、捷径取巧、急噪畏难等属于实施过程心理。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
教育评价实施工作的第二个环节是收集评价资料，这是评价实施中最费时、费力但也是最实质性的工作。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B
封闭型问卷只允许被调查者从已提供的答案中选择一个或几个。它所提供的答案分为是否式、量表式和排列式。()
A.错误
B.正确
本题答案：
A
A
教育评价的实施工作中，首先要进行宣传、解释，做好组织准备。()
A.错误
B.正确
本题答案：
B
B