东北师范大学公共课专业《马克思主义中国化纵论》作业及答案3
A.从旧民主主义到新民主主义的过渡
B.从新民主主义到社会主义的过渡
C.从社会主义革命到社会主义建设的过渡
D.从社会主义初级阶段到高级阶段的过渡
B
A.台湾问题
B.香港问题
C.澳门问题
D.西藏问题
A
A.团结、教育、改造
B.利用、限制、改造
C.公私兼顾、劳资两利
D.量才使用、适当照顾
B
A.意识是主体的自由创造
B.意识不受客体的影响
C.意识受主体状况的影响
D.意识的内容和形式都是主观的
D
A.事物内部或事物之间既对立又统一的关系
B.对立面之间相互联系和转化的关系
C.对立面之间相互排斥和相互否定的关系
D.主体和客体相互作用的关系
A
A.矛盾的普遍性和特殊性
B.矛盾的同一性和斗争性
C.矛盾的对抗性和非对抗性
D.矛盾的依存性和排斥性
B
A.工具的生产和使用
B.文字的产生
C.脑力劳动与体力劳动的分工
D.物质文明与精神文明的出现
A
A.出现时间的先后
B.是否受到大多数人的拥护
C.形式上是否新奇
D.是否符合事物发展的必然趋势
D
A.它的政治民主化程度比资本主义更高，人民真正成为国家的主人
B.它的经济计划性比资本主义更强，更能促进经济稳定协调发展
C.它的生产力比资本主义发展的更快更高，并且在此基础上不断改善人民的生活
D.它的社会精神文明水平更高，并且能够实现物质文明和精神文明协调发展
C
A.唯物辩证法用普遍联系的观点看世界，形而上学则用孤立的观点看世界
B.唯物辩证法用发展变化的观点看世界，形而上学则用静止不变的观点看世界
C.唯物辩证法认为矛盾是事物发展的动力，形而上学则否认矛盾的存在
D.唯物辩证法承认发展是对立面的统一，形而上学则否认发展是对立面的统一
E.唯物辩证法主张全面地看世界，形而上学主张片面地看世界
ABCDE
A.所得税
B.企业公积金
C.工人福利费
D.资方红利
E.定息
ABCD
A.矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势
B.矛盾双方相互依存，在一定条件下共处于一个统一体中
C.矛盾双方的对立
D.矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化
E.矛盾双方的和谐
ABD
A.民主是社会主义现代化建设的重要内容
B.民主是社会主义本质的要求
C.民主是社会主义现代化建设的重要目标
D.民主是社会主义现代化建设的政治保证
E.民主是社会主义现代化建设的内在属性
ABCDE
A.人类自身的发展来证明
B.具体科学的长期和持续发展来证明
C.世界的联系和发展来证明
D.哲学的长期和持续的发展来证明
E.世界运动的规律性来证明
ABCE
A.认识世界和改造世界的锐利武器
B.具有超阶级性的特征
C.本质是实用主义哲学
D.辩证唯物主义和历史唯物主义的统一
E.关于自然、社会和思维发展的普遍规律的科学
ADE