视频片断
A设置疑点，引发思考
B创设情境，建立共同经验
C提示示范，便于模仿
D展示事实，获得直观经验
教师在课堂教学过程中让学生欣赏毕加索作画经历和他主要作品的视频片断时,主要体现了媒体()
A、提供事实,建立经验教学作用B、欣赏审美,陶冶情操教学作用C、呈现过程,形成表象教学作用D、展示事例,开阔视野教学作用我们在制作多媒体作品的过程中，都需要采集处理大量的素材，一般可以通过以下途径收集视频素材： ①自己用数码摄像机拍摄； ②从网上搜索下载； ③直接从购买的正版视频光盘中截取视频片断； ④自己用正版的设计软件创作； ⑤翻拍电视上的视频； 从尊重他人的知识产权的角度来说，（）方式是不合适的。
A、①②④
B、②④⑤
C、②③⑤
D、①②③④⑤
讲授某课的过程中，王老师为了能高质量地实现本课的教学目标，使用了大量的媒体，其中使用恰当的是（)
A.该课上到快30分钟时（一节课45分钟)，学生都感觉有点疲倦，王老师播放了与教学内容相关的视频片断
B.王老师提问哪些句子表现了“我”的家境贫寒，在学生回答时直接把句子打在PPT上，供学生分享和阅读
C.在讲解“母亲用龟裂手指数着”这句话的含义时，王老师用电脑打开龟裂手的图片让大家浏览
D.为了节省时间，老师不亲自一笔一画书写生字，而是利用课前制作好的PPT课件将这些汉字直接呈现在屏幕上