课程教材

《内蒙古自治区民族教育条例》明确规定，自治区建立健全符合民族教育实际的双语教学课程教材体系，建设蒙古文教材编译专兼职队伍，提高国家课程教材编译质量，突出地方课程和校本课程教材特色。

A、对

B、错

学校心理辅导工作组的功能是（）

A、选编心理辅导课程教材，进行心理辅导课程教学

B、对各级辅导成员提出要求，了解和评估学校心理辅导工作

C、选编心理辅导课程教材、组织培训、指导教研、个案研究、协调各方面的力量

D、了解、提供学生心理健康和心理发展水平，参与个别学生心理辅导，指导家庭教育

课程教材与教学方法相分离产生的弊端是什么?

新中国成立以来，我国的基础教育课程教材，先后进行了（）次较大规模的改革。

A、6

B、8

C、10

D、12

水文勘测工教材应是技术学科教材，不宜按（）课程教材组织内容。

A、学术

B、学者

C、学校

D、学科

培训课程的构成要素包括（　）。

A、课程教材
B、教学方法
C、教学工具
D、教学组织
E、教学模式

心理辅导课程教材的内容结构不包括（）

A、认知经验要素

B、社会经验要素

C、生活经验要素

D、行为习惯要素

培训资料包含（）。
A、课程教材
B、课前阅读资料
C、辅导性资料
D、测试题目
E、培训项目开发资料

本课程教材阐述了孙中山哲学思想的三个方面，即孙中山的进化论；知行学说；民生史观。

A、对

B、错

与课程教材的结构体系相匹配,在教学设计上,布鲁纳主张（）

A.接受学习

B.发现学习

C.有意义学习

D.解决问题学习

培训的（　）是以特定的行为术语，如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标，对培训目标作出界定。

A.课程内容

B.课程目标

C.课程评价

D.课程教材

在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是（），建立科学的教学目标体系和教学评估体系是（），深化课程教材改革是（），改进课堂教学是（）。

与课程教材的结构体系相匹配，在教学设计上，布鲁纳主张()
A.接受学习B.发现学习C.有意义学习D.解决问题学习

具体的课程方案设计，包括课程内容设计（）等方面。

A、课程教材设计

B、教学模式设计

C、教学活动设计

D、课程实施设计

E、课程评估设计

休闲辅导没有固定模式的课程教材，也没有严格意义上的教师，这说明休闲辅导具有（）

A、自主性

B、生活性

C、内隐性

D、非功利性

培训课程的要素组成包括()。 A:课程目标与内容B:课程教材与教学模式C:教学策略与课程评价D:教学组织与课程时间E:培训教师和学员

( )主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。

A课程教材
B教学策略
C课程评价
D课程内容

()主要指教学程序的选择和教学资源的利用，它与学习活动密切相关，是学习活动的一个组成部分。 A:教学模式B:课程教材C:教学策略D:教学组织

建强培训保障体系包括:。()

A、培训机构建设、师资队伍建设

B、课程教材建设、培训方式方法创新

C、干部教育培训和互联网融合发展

D、学风建设、经费管理、理论研究

本课程教材用多种理论解释了受众的选择性因素，这些理论是

A.群体规范理论

B.使用与满足理论

C.休眠效果理论

D.认知不和谐理论

E.可获得性理论