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去的尽( )管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪( )移了,我也茫 茫然跟着旋转( )。于是一一洗手的时候,日子从盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽( )时,他 叉从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去 了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1.给划线的字注上音节。
2.用“——”画出这段话的总说句。
3.照样子写词语。
例1:匆匆
例2:伶伶俐俐
4.“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去……”依照这种写法,再写上几句。
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队伍出发了,行军灶打头,后边是孩子和中尉并排走着。孩子有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打路旁的树枝,或者弯下腰去拾球果,或者用脚把球果踢起来。他好像把跟在身边的敌人完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小道穿过茂密的白桦林,穿过杂草丛生的空地,又爬到长满云杉的小山上去了。
1.照第一自然段中的样子写句子。
有时候……有时候……________________
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2.读文段中画“_____”的句子,将句中表示动作的词语写下来。
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3.从小夜莺的动作中,我们能体会到小夜莺很轻松、很愉快,面对这些凶残的敌人小夜莺真的很轻松吗?此时他会怎么想?
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4.你认为“小夜莺”是一个什么样的孩子?
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