自卑心

A自尊心

B自卑心

C自信心

D上进心

练习正视别人能够（）

A、增强你的亲和力

B、为你赢得别人的信任

C、强化你的自信心

D、强化你的自卑心

要善于挖掘孩子的优势和潜力，抓住每一个闪光点，让他们真正感受到自己的能力和潜力，找到适合自己发展的空间，树立牢固的（)。
a.爱心
b.自信心
c.自尊心
d.自卑心

发展中国特色社会主义文化需要我们坚守中华文化立场。坚守中华文化立场，需要我们理性面对传统和历史，摆脱文化上的优越感，摒弃民族自卑心，增强对西方文明的理解，并最大限度地在文化现场表达自己的立场。坚守中华文化立场有利于（   ）

①传承文化命脉，推动民族文化发展

②回归传统文化，促进传统文化传承

③增强文化自信，提升文化的软实力

④反对文化霸权，抵制西方文化影响

A.①② B.①③

C.②④ D.③④

实现“中国梦”需要我们坚守文化立场。所谓文化立场，即理性面对传统和历史，既摆脱文化上的优越感，亦能摒弃民族自卑心及能增强对西方文明的理解，并能最大限度地在文化现场表达自己的立场。材料表明

①文化创新表现为为传统文化注入时代精神的努力之中

②正确对待传统文化和外来文化是一切工作的重中之重

③树立文化自觉的关键在于增强全民族的文化创新活力

④坚守文化立场就是要不断增强对西方文明的正确理解

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

王涛今年14岁，8岁时父母离异，他随父亲生活，因父亲平时忙于工作，他的生活起居都由保姆来照顾，父亲鲜有时间与儿子沟通。在他10岁时父亲为他找了一位继母，但是继母对王涛也不是很关心，因此王涛与继母之间几乎没有感情可言。没有父母的疼爱，王涛感到很孤独，自己有什么心事也找不到倾听的对象，渐渐地，王涛自卑心越来越重，甚至产生了消极悲观的心理。如今的王涛，对家庭已无归属感，放学后经常不回家，而是沉迷于游戏厅和网络游戏，后来他经常逃学旷课，学习成绩非常差。班主任李老师找他谈话也不见起色，于是将他介绍给学校社会工作者史文。在该案例中，反映出再婚家庭可能面临的问题有（）。

A．人际交往问题

B．情绪问题

C．角色认同问题

D．子女照顾问题

E．经济压力问题

兰兰今年8岁，在她三岁的时候因生了一场大病抢救不及时而导致双腿残疾，无法正常行走。父母为了让她能和其他同龄人一样接受文化教育，在她6岁时通过关系将她送入一所学校就读。但是由于兰兰腿脚不便，课余时间无法活动，也无法参加学校组织的各种课外活动，加上她平时不太喜欢与同学交流，因此也没有什么朋友。渐渐地兰兰的自卑心越发严重，后来她干脆跟父母说她不愿意去上学了。兰兰的父母面对这种情况感到很无奈，前来求助于社会工作者李玲。如果李玲介入，可以采取的策略有（）。

A．对兰兰在学校的行为进行修正，帮助她处理好与同学的关系

B．争取老师和同学的理解与帮助，从而协助建立支持性的学校环境

C．对兰兰进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实，增强自信心

D．与兰兰的父母进行沟通，协助他们掌握科学的方式引导孩子健康成长

E．让学校强制规定，每个同学都不能欺负她、看不起她，要与她友好相处

【资料】小明的父母从农村进入城市工作，他也跟随父母从农村转学到城市学校上学。小明在农村学校学习时，性格开朗，学习积极性高，各方而表现都很好，经常得到老师的表扬。但小明转入城市学校后，感觉处处不适应，老师经常批评他，说他学习习惯不好，让他好好向其他同学学习。小明自己也时与同班学相比，认为同学们学习成绩好，很多人还有自己的爱好和特长，都比自己强。小明渐渐沉默起来，不和同学交往，学习一也有力不从心的感觉，认为自己无论怎样努力都难赶上其他同学，于是向父母提出要回农村读书，父母又与小明的看法相同，将小明又送回了农村学校。问题：针对此案例，以下说法正确的是()A.父母应帮助小明适应环境

B.小明无法适应新环境，最好是回原学校

C.老师应针对小明的实际情况，因材施教

D.小明从农村学校转入城市学校，存在适应问题是正常的

E.老师的批评和与同学的反复对比，使小明产生了自卑心里

如果你是小明的老师，应该怎样做?()A.经常与小明的父母沟通，家校共育

B.在教学过程中循序渐进地培养小明的学习习惯

C.小明产生了心理障碍，建议家长带他看心理医生

D.通过小组合作学习、同伴互助，让小明融入集体

E.利用小明学习中的点滴进步，帮助他克服自卑，树立自信

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！