对敏感问题善于听出话外音，以扑捉真实的信息，属于（）。
A.观察技巧
B.说话技巧
C.倾听技巧
D.提问技巧
好的倾听技巧应当是（）。
A.对敏感问题善于听出话外音
B.尽可能多听多留意
C.急于表达自己的观点
D.耐心等对方讲完
E.始终保持礼貌和友好
好的倾听技巧应当是(ABDE)
A.对敏感问题善于听出话外音
B.尽可能多听多留意
C.急于表达自己的观点
D.耐心等待对方讲完
E.始终保持礼貌和友好
倾听技巧包括（）。
A.尽可能多听，留意听
B.不要轻易打断对方电话
C.始终保持友好和礼貌
D.不急于表迗自己观点
E.对敏感问题要善于听出话外音，以捕捉真实信息
在进行人际传播沟通时（ ）。
A、交谈时要寻求共同点
B、力求讲普通话，不得使用方言或当地话
C、听对方讲话要专心倾耳细听
D、听话时不要在意对方的“话外音”
E、谈话时要及时取得反馈
关于听话技巧的叙述，正确的是（ ）。
A、听对方讲话时不要在意对方的“话外音”
B、听对方讲话时可以打断对方的讲话
C、听对方讲话要专心倾耳细听
D、听对方讲话要身体稍微前倾，目视对方
E、听对方讲话时要适当地做出恰当的反应
材料：高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看”的问题，肖老师听见了，感兴趣地问：“结论呢?”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴，肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗?”这下，这几个同学可来劲了。“要听大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都来劲了。陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音，肖老师是明白的。“大家知道吗?最有权威回答这个问题的是什么人?是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的语音刚落，全班轰了一下，许多男同学都低下头，有几个留长发的男生尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的。”肖老师接着说，“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得不精神，缺乏青春活力。”……以后，肖老师班上留长发的男生越来越少了。问题：试用德育原则的有关理论，分析肖老师的做法。
高一(2)班的语文自习课上，几个同学在议论“男同学留长发好不好看”，肖老师听见了，感兴趣地问：“你们讨论了那么长时间，结论呢”他们都摇摇头。看着几个不肯剃掉长发的男同学，长发被高领毛衣拱起，翘得像要下蛋的母鸡尾巴．肖老师忽然问道：“想听听我的意见吗”这下，这几个同学可来精神了。“要听就大家一起听!”肖老师面对全班同学大声说。当其他同学弄明白肖老师要讲什么时，也都放下手中的书准备认真听。陈刚同学还大声喊道：“我们要听真话!”他的话外音肖老师是明白的。“大家知道吗最有权威回答这个问题的是什么人是女同学。因为男同学留长发是给女同学看的。”肖老师的话音刚落，全班都哄笑了起来，许多男同学都低下了头．几个留长发的同学尴尬地红了脸，厚脸皮的陈刚也只是笑，他的嘴巴可老实多了。“我想女同学是不会公开回答这个问题的，”肖老师接着说，“但根据报道，女同学普遍觉得男同学留长发显得很邋遢，不精神，缺乏青春活力。”通过这次谈话，渐渐地，班上留长发的男同学越来越少了。问题：请仔细阅读材料，思考肖老师的做法符合哪几条德育原则。
