A《黄河大合唱》
B《民主大合唱》
C《生产运动大合唱》
D《祖国大合唱》
E《九一八大合唱》
黄河大合唱作者是谁?黄河大合唱作者原名。
A黄河大合唱,7
B红军不怕远征难,2
C黄河,4
___是属于大合唱性质的一种多乐章的大型声乐套曲,其特点基本上与大合唱相同。
创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》的音乐家是()。
A、冼星海
B、黄自
C、贺绿汀
《黄河大合唱》是冼星海的代表作,共分为八个乐章。以下选项中,不属于《黄河大合唱》的是()。
A、《黄河之恋》
B、《黄河颂》
C、《河边对口曲》
D、《黄水谣》
依据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面鉴赏教学课例,对教学设计、教学环节进行点评。
《黄河大合唱》音乐鉴赏教案
【教学目标】1.知识与技能目标:介绍光未然作词,冼星海作曲的大型声乐套曲《黄河大合唱》。介绍作品创作的年代、背景。介绍“人民音乐家”冼星海。
2.过程与方法:培养学生感受、体验、理解音乐的能力,朗诵及语言表达情感的能力
3.情感、态度与价值观:感受作品情感内涵,激发和培养学生的爱国主义情感和为中华之崛起而发奋学习的信念。
【教学重点】赏析《黄水谣》《保卫黄河)等作品
【教学难点】创设情境,激发情感,感受作品的内涵,使之受到爱国主义的教育
【教学方法】听一段、唱几句、议一阵,启发。
【教学过程】
一、情境导入
1.播放《黄河大合唱》组乐。
2.幻灯片播放黄河景色图片。
二、自主学习
1.请学生交流自己所了解的冼星海。
2.由一位同学介绍冼星海。
3.播放冼星海创作《黄河大合唱》的视频资料。
三、分析《黄河大合唱》。
(1)介绍作品。了解作品全貌及本课知识点。
(2)播放《黄水谣》,学生欣赏
(3)提问:《黄水谣》演唱形式?可以分为几个部分?每个部分的情绪如何?
(4)自由诵读,酝酿感情,朗诵歌曲前的朗诵词,请学生自告奋勇上台朗诵。
(5)教师小结《黄水谣》的情感思想、曲式结构师:刚才同学们欣赏了《黄河大合唱》的第四乐章《黄水谣》。现在我们来欣赏《保卫黄河》。
(6)欣赏《保卫黄河》。
①欣赏《保卫黄河》的视频
②提问它的演唱形式?合唱曲的情绪?
③学生跟唱《保卫黄河》。
④请学生谈谈欣赏《黄河大合唱》的感受。
三、《黄河大合唱》的总结
四、课堂小结
革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活,但是,今天的中华民族还没有足够强大,我们仍然要以黄河为榜样,学习它的伟大与坚强,团结起来,振兴中华,为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。
经媒体报道后,《黄河大合唱》部分恶搞视频已被删除,但网上仍有多个恶搞版本存在。作者后人表示,正考虑诉诸法律。《黄河大合唱》由()作词,()作曲。
A.光未然聂耳
B.光未然冼星海
C.田汉聂耳
D.田汉冼星海
出生于广东的人民音乐家冼星海代表作是()
A、义勇军进行曲
B、九一八
C、春节序曲
D、黄河大合唱
原中国民主建国会中央主席成思危说:“西方的政党政治是打橄榄球,一定要把对方压倒。我们的政党制度是大合唱。”这里的“大合唱”主要指的是
A.我国的人民代表大会制度
B.各民主党派直接参与政府管理
C.中共领导的多党合作政治协商制度
D.各民主党派轮流上台执政
中国民主建国会前中央主席成思危说:“西方的政党政治是打橄榄球,一定要把对方压倒。我们的政党制度是大合唱。”这里的“大合唱”主要指
A.西方实行多党制,通过竞选轮流执政
B.各民主党派直接参与政府管理
C.中共领导的多党合作政治协商制度
D.民主党派在新中国取得了合法地位
[剖析生活案例 建设法治国家]
2018年1月,一段恶搞《黄河大合唱》的视频出现在各大视频网站和社交平台。伴着《黄河大合唱》的旋律,一群人时而摇头晃脑故作癫狂,时而瞪大眼,时而张大嘴,时而乱舞手臂……,有一种是公司年会上的恶搞,改了原作的歌词,却以“年终奖”为主要内容,唱到“年终奖,年终奖,我们在嚎叫,我们在嚎叫……”俗不可耐。视频里,夸张的表演,被篡改的歌词,引得台下哄笑。该视频引起广泛关注,被社会各界怒斥。
2018年4月2日,针对恶搞《黄河大合唱》等红色经典及英雄人物视频的文题,文化和旅游部追根溯源,严查恶搞视频的源头制作公司,并依法给予当事人罚款的高限处罚。
(1)恶搞《黄河大合唱》的行为损害了中国特色社会主义的哪一文明建设?请你说出它的中心环节。
(2)恶搞红色经典涉嫌侵犯了原作者的哪项权利?谈谈生活中应如何依法保护这项权利。
(3)画线句子最能体现法律的哪一重要特征?
材料一《黄河大合唱》是我国著名音乐家冼星海的作品。它诞生于抗战时期,在当时引起了非常大的反响,堪称为中华民族的英雄史诗,是中国灵魂的怒吼!它雄壮豪迈的旋律,寓意深刻的歌词弘扬了中华民族坚韧不拨、顽强奋斗的民族精神,极大地激励了中华儿女的斗志。就如同一篇好的文学作品能振奋人心一样,《黄河大合唱》以其强烈的艺术感染力唤醒了千千万万人民的灵魂,它鼓励着人们团结起来,一同消灭日本鬼子,重建我们美好的家园。
材料二为纪念红军长征胜利70周年,全国各地举办了形式多样的的纪念活动,大合唱《长征组歌》在全国各地唱响。已传唱了半个世纪的《长征组歌》,是继《黄河大合唱》后又一唱响世界的红色经典,是我国合唱史上具有里程碑意义的重要作品,被选为20世纪华人经典音乐作品。它以恢宏的气势,表现出强烈的震撼力和感染力,将激励中华儿女为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!
上述材料共同反映了文化生活的什么道理?