文学类

2015年10月5日,因在青蒿素发现及创制方面的贡献,中国女科学家屠呦呦获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖,成为    获得诺贝尔      奖项的中国女科学家。

A.第二位、文学类   B.首位、文学类的  

C.首位、科学类      D.第二位、科学类

 

下面是鸦片战争后中国翻译西方书籍的类别变化一览表。这一变化

时期

概括

1850年到1899年

自然科学尤其是应用科学类著作在数量上超过了社会科学和古典文学类著作,比例为四比一

 

1902年到1904年

社会科李和古典文学类著作在数量上超过了自然科学、应用科学类著作,比例为二比一。

1912年到1940年

社会科学和古典文学类著作比自然科学和应用科学类著作多两倍

 

 

A.与大众传媒的商业性形响加深有关

B.反映了中国近代对科技重视不足

C.反映了民众文化消费的多重选择

D.与中国近代民族危机严重程度有关

 

下列不属于文学类文体的是()。

A.传记

B.散文

C.小说

D.戏剧

同时选择文学类图书和哲学类图书而未选择历史类图书的有多少人?( )

A.13

B.14

C.27

D.33

对限制发行的文学图书,城市书店必须按规定严格控制供应,是指对这类文学类图书的()。

A.发行范围

B.出版意图

C.发行方式

D.发行手段

(单选题)对限制发行的文学图书,城市书店必须按规定严格控制供应,是指对这类文学类图书的()。

A发行范围

B出版意图

C发行方式

D发行手段

根据图书性质选择书芯用纸,适宜的是(  )。

A、文学类图书用胶版印刷纸

B、画册用字典纸

C、古籍用花纹纸

D、大、中型工具书用轻质印刷纸

下列关于图书开本选择的表述,正确的是( )。

  • A、根据图书内容、性质和读者对象来选择

  • B、中小学教科书多选择异型开本

  • C、字典、词典多以16开为宜

  • D、文学类图书多以A4为宜

根据上图,以下说法错误的是(  )。

A、工科学生占该校学生总数的一半以上

B、体育类的学生所占比例最小

C、理学学生占到学生总数的以上

D、文学类学生比体育和艺术的学生总和还要多

下列属于民间文学类的高青非物质文化遗产名录的是()。

A.大芦湖的传说

B.泰安老姑传说

C.仪狄造酒故事

D.赵匡胤与国井扳倒井故事

此题为多项选择题。

关于印刷用纸的选择,说法错误的是( )。

  • A、双面胶版纸可用于期刊封面和正文

  • B、轻质印刷纸可用于文学类图书

  • C、涂布美术印刷纸可用于彩色画册和书刊封面

  • D、新闻纸可用于中小学教科书

“引导学生把握观点与材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的准确性。”该教学建议主要指向()

A.应用文教学

B.论述类文本教学

C.文学类文本教学

D.科幻类文本教学

下列对古代文化书典的分类完全正确的一组是_____。

A:史学类:《左传》《史记》《帝王春秋》《论衡》

B:哲学类:《论语》《墨子》《韩非子》《四存编》

C:文学类:《诗经》《楚辞》《宋元戏曲史》《梦溪笔谈》

D:科学类:《农书》《本草纲目》《韩昌黎文集》《天工开物》

以下选项中属于专门类电子商务网站的是()。

A、经营电脑、手机、日用品的电子商务网站

B、经营计算机类图书、文学类图书、管理类图书等多种图书的电子商务网站

C、经营鲜花、电脑配件的电子商务网站

D、提供体育新闻的专业新闻网站

下列数值最接近的是()。

A.2003年该市文学类图书销量与2005年语言类图书销量

B.2002年该市语言类图书销量与2004年该类书销量

C.2003年该市经济类图书销量与2005年综合类图书销量

D.2004年该市军事类图书销量与2005年经济类图书销量

下列说法正确的是()。

A.该市四年来综合类图书销量在各类图书销售中一直处于领先地位

B.该市军事类图书销售量呈逐年递增趋势

C.2005年该市经济类图书的销售量略低于军事类销售量

D.该市文学类图书与军事类图书销售量最接近的年份为2003年

阅读下面的教研论文,按照要求答题。教学解读与文学解读不能混为一谈,具有独特的对象和路径。对文学类文本而言,教学解读与文学解读一样,都需要读者带着自己的阅历、经验等走进文本,与作者和文本对话,从而感知、理解、鉴赏、评价文本。但二者又有所不同:文学解读是自主化、个性化的一种阅读活动,其解读结果只属于解读者自己;而教学解读面对的是学生这一特殊群体,是为学生语文学习、素养发展服务的。由于需要发挥文学类文本的育人功能,其解读过程和结果就需要考虑特定的价值取向。综合而言,教学解读应该立足立德树人、立足学生实际、立足文本特质。对上述教研论文的相关分析,不正确的是()。


A.教学解读和文学解读在对象和路径上具有差异性B.文学解读是基于读者个人阅历和经验的独特阐释C.教学解读是独立于文学解读之外的教师专业能力D.教学解读需关注学生阅读文本的心理感受和认知
教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表一些看法,下列观点正确的是() A.阅读教学中要避免使用比喻、排比等知识概念
B.教师应该鼓励学生多角度、有创意地理解文本
C.文学类文本阅读重在评价学生的信息筛选能力
D.略读评价重在考查学生对材料的综合理解能力

教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表了一些看法,下列观点正确的是()

  • A、阅读教学中要避免使用比喻、排比等知识概念

  • B、教师应该鼓励学生多角度、有创意地解读文本

  • C、文学类文本阅读重在评价学生的信息筛选能力

  • D、略读评价重在考查学生对材料的综合理解能力

教师自学《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对“阅读教学和评价建议”的相关内容发表了一些看法。下列观点正确的是()。


A.阅读教学中要避免使用比喻、排比等知识概念B.教师应该鼓励学生多角度、有创意地解读文本C.文学类文本阅读重在评价学生的信息筛选能力D.略读评价重在考查学生对材料的综合理解能力