造物主

从逻辑学上讲上帝被译为（）。

A、救世主

B、立法者

C、造物主

D、神话者

“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人手里，就全变坏了”。这一论点出自____。

霍金认为，如果存在奇点，则需要一个造物主；但如果引入量子力学，则不需要造物者的存在。

A、对

B、错

此题为判断题(对，错)。

下列词语中，与《齐物论》里“若有真宰，而不得其眹”的“真宰”意思相近的是()。

A、造物主

B、君王

C、宰相

D、真实

A.正确

B.错误

《独立宣言》中认为造物主所赋予人的不可转让的权利不包括（）。

A、生命权

B、自由权

C、财产权

D、追求幸福的权利

A.普及教育

B.强迫教育

C.民主教育

D.自然教育

柏树在伊朗被人们称为“自由之树”，很多人对此疑惑不解。
　　有一天，一个青年问一倍受尊敬的哲人：“造物主创造了那么多能结出甜美果实的树木，可为什么却单单把不结果实的柏树叫做‘自由之树’呢？”
　　哲人回答到：“世上的每一种果树都有一定的季节，到了那个季节，才会茂密地生长，继而开花结果，而一旦过了那个季节，便会很快凋落。惟有柏树，她们不为时间所限制，四季常青，所以被造物主赋予了‘自由之树’的含义。”
“自由之树”的含义是什么，请根据自己的理解与把握，写一篇不少于800字的文章。

“出自造物主之手的东西，都是好的，而一旦到了人手里，就全坏了。”这是()的观点。

A．赫尔巴特

B．夸美纽斯

C．孟德斯鸠

D．卢梭

A.夸美纽斯

B.福禄倍尔

C.蒙台梭利

D.卢梭

A.《理想国》

B.《儿童与课程》 

C.《民主主义教育》

D.《爱弥儿》

“出自造物主之手的东西都是好的,一到人手里,就全都变坏了。”此句出自卢梭哪部作品

A、《社会契约论》

B、《论人类不平等的起源和基础》

C、《爱弥儿》

D、《忏悔录》

• A、《教育漫话》

• B、《康德论教育》

• C、《大教学论》

• D、《爱弥儿》