认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）
A、人本位的儿童观
B、社会本位的儿童观
C、神本位的儿童观
D、教育本位的儿童观
文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（）。A.个人本位儿童观B.家族本位儿童观C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观
文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了
A.人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观
文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（ ）。
A.个人本位儿童观B.家族本位儿童观C.社会本位儿童观D.自然本位儿童观
为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现（）
A、社会本位儿童观
B、人本位儿童观
C、现代儿童观
D、社会本位与人本位儿童观的辩证结合
[单选题,16.6分]文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次"哥白尼式"的革命,这时出现了(）
A.人本位儿童观
B.家族本位儿童观
C.社会本位儿童观
D.自然本位儿童观
杀婴和溺杀女婴现象体现了()。
A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、主体性儿童观D、文艺复兴时期的儿童观
成人在教育过程中享有绝对的、至高无上的权威，体现了（）
A.主体性儿童观
B.现代儿童观
C.人本位儿童观
D.社会本位儿童观
养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（ ）。
A.工具主义儿童观
B.科学主义儿童观
C.自然主义儿童观
D.人文主义儿童观
【题干】养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于()。
A.工具主义儿童观B.科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观
认为儿童是民族、社会或国家的财富，是家族传承和繁衍的工具属于()
A.人本位的儿童观
B.社会本位的儿童观
C.神本位的儿童观
D.教育本位的儿童观
养儿防老，光宗耀祖，传宗接代等所体现的观念属于（）。
A.工具主义儿童观B.科学主义儿童观C.自然主义儿童观D.人文主义儿童观
杀婴和溺婴现象体现了（）
A、家族本为的儿童观
B、社会本位的儿童观
C、儿童本位的儿童观
18.(单选题)认为儿童是民族、社会或国家的财富,是家族传承和繁衍的工具属于()(本题2.0分)
A.人本位的儿童观
B.社会本位的儿童观
C.神本位的儿童
D.教育本位的儿童观
试从家长的儿童观联系实际分析家长的教育观念对儿童家庭教育的影响。要求:(1)阐明家长的儿童观的含义和表现;(2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响,并提出自己的观点或建议,家长的儿童观的含义和表现。
“清清尿裤子了。”几个小朋友纷纷喊着。这时，宋老师走过来对嘲笑清清的其他幼儿说：“刚刚清清听课听得太认真了，都忘记告诉老师要上厕所了。小朋友要向清清学习这种认真听课的好习惯，但在听课的过程中小朋友一定要记得上厕所。”宋老师的做法体现了（）。
A、育人为本的儿童观
B、教育公正的儿童观
C、面向全体的儿童观
D、全面发展的儿童观
中世纪以前的儿童观是什么？系统地对儿童进行研究始于什么时间？具有代表性的儿童观有哪些？
小班的点点在一次活动中忍不住尿裤子了，其他小朋友都嘲笑她，陆老师对嘲笑点点的幼儿说：“刚刚点点听故事听得太认真了，都忘记告诉老师要上厕所了。小朋友们要向点点学习这种认真的好习惯，但想上厕所的时候一定要举手告诉老师然后马上去哦。”陆老师这样做体现了（）。
- A面向全体的儿童观
- B育人为本的儿童观
- C教育公正的儿童观
- D全面发展的儿童观
个人本位儿童观提倡教育教学以儿童为中心，要根据儿童身心发展的规律确定教育目标，制订教学计划。儿童观出现于文艺复兴时期。()
